當高二的劉心迪在馬場馳騁，備戰(zhàn)北京市運會馬術比賽時，初三的肖紫月也正在冰場練習旋轉、跳躍，為拿下國家級運動健將做準備。

　　她們兩人有著不同的運動追求，在各自的領域追尋著自己的夢想。她們的生命軌跡看似獨立，卻又在北京市私立匯佳學校交匯。

　　在匯佳，教育不會被單一的標準所束縛。

　　匯佳個性化教學摒棄了刻板的評判體系，在關注學術成績的同時，也重視每個孩子的特長和潛力，挖掘屬于學生自己的獨特閃光點。

劉心迪|肖紫月

01

在匯佳，從找到興趣開始

　　幼兒園時，劉心迪就來到了匯佳就讀，并完成馬術啟蒙。

　　從第一次騎馬的興奮到用教練教授的技巧與各種馬兒建立友誼、征服馬匹，再到享受馬術障礙賽中急速奔跑、快速下落的失重感與刺激感，馬術運動一直給劉心迪的精神世界帶來極大富足。

　　她回憶道：“第一次去匯佳馬場上課時，相對于矮腳小馬，我反倒是第一眼就看中了一匹黑色大馬，因為它長得威風凜凜�！�

　　一周訓練三次，一次一小時。每次訓練結束后她都會給馬兒沖腿、喂零食、陪伴玩耍、再給它洗澡，她不僅學會照顧了她的小馬朋友，也成長為了一名合格的馬術障礙騎手。

　　匯佳馬場成為她童年的一部分，每一次和馬兒親密接觸都是對純真時光的定格。這里成為她追逐夢想的起點，勇氣正是在與龐大馬匹的相遇中萌芽。

▲匯佳馬術體驗示意圖

　　在自己熱愛的領域奮斗，是一種快樂。

　　2015年來匯佳上一年級的肖紫月，同樣認為“找到自己的熱愛”是成長必不可少的部分。

　　“三年級時，我參與了匯佳綠龍冰場落成慶祝儀式的獅子王表演。第一次在自己學校冰場表演的感覺很奇妙、很有成就感�！�

▲肖紫月參演“獅子王”表演(前排左側著天藍色服裝)

▲肖紫月參演匯佳冰上藝術節(jié)

　　從一周一次的興趣使然，到一周五次的專業(yè)練習，哪怕受傷依然不肯放棄。肖紫月確定，花滑就是自己熱愛。

　　在興趣的引導下，她們逐漸找到了自己的學習方式與目標方向。

02

劉心迪│理智思考，清醒熱愛

　　在馬術比賽中，劉心迪和她的小馬隊友布魯斯以80厘米級別公開賽零罰分完賽為默契開端，隨后又拿下中國馬術協(xié)會中二級騎手認證，參加上林馬術公開賽、鳥巢之路積分賽、天星馬術俱樂部聯(lián)賽等大大小小各項賽事。

▲劉心迪和布魯斯參加比賽

　　用劉心迪的話講：“比賽過程雖然艱苦，成績也有好有壞，但我的優(yōu)點就是‘死磕’，而IB教育也是鼓勵我們不斷嘗試和探索�！�

　　馬術不僅在成績上給了劉心迪正向反饋，更是在日常生活中塑造她的個性和人際關系。

　　通過馬術，她交到了很好的朋友，共同的愛好成為了彼此加油打氣的紐帶;在馬背上，她整個人更加自信，這種自信不僅局限于馬術領域，更滲透到她的整個生活。

　　然而成功從來不是一蹴而就。賽場上，劉心迪和布魯斯默契配合，盡展優(yōu)雅、膽量、敏捷和速度，但她也曾因馬匹狀態(tài)不佳而壓力劇增，在比賽中一邊跑一邊哭;也曾在終點前連人帶馬一起摔，與獎牌失之交臂……

　　敢于直面失敗，才是成功的開始。劉心迪迅速調整心態(tài)、安慰馬匹情緒、和教練一起復盤失敗原因，一顆強大的心臟就是這樣被一點點被磨練而成。

　　對于未來規(guī)劃，劉心迪也有自己的明確安排：“馬術固然重要，但也需要科學規(guī)劃。我現(xiàn)在高二，目前計劃是優(yōu)先學術，等雅思、競賽結束后，再回歸馬術，備賽北京市運會馬術比賽�！�

03

肖紫月│沖擊國家級運動健將

　　國家一級運動員、步法滿級、北京市花樣滑冰和隊列滑第一名、全國花樣滑冰隊列滑第三名……

　　其實，我們在之前的文章中曾簡單介紹過肖紫月的賽事成績，并引起了很多人的關注(點擊查看往期文章)。

　　今天，經(jīng)過深度采訪后，讓我們來看看更“完整”的花滑少女肖紫月。

▲匯佳學子肖紫月(中心被托舉者)花滑比賽現(xiàn)場

　　當被問及有什么成功秘訣時，“興趣之外的努力”就是她的答案。

　　“我是小學才決定參加正式訓練。從那之后就保持一周五天，一次兩小時的練習量，暑假的時候，算上陸地訓練，基本都在練習花滑�！毙ぷ显滦χ�說道。

　　相對于天賦，她更注重自身努力與后天教育。

　　在臺上，肖紫月的花滑表演將藝術性和技術性結合，每一個動作精準而優(yōu)雅。

　　在臺下，國家一級運動員榮譽的背后，卻隱藏著骨折的傷痛、冰面跳躍的恐懼以及因空白期導致落后的寂寥。

　　“我修養(yǎng)結束回到冰面時，先是不敢跳躍，又發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)和隊友有明顯差距，雙重打擊下，的確想過退縮，但又不甘心半途而廢。”肖紫月繼續(xù)說道：“然后我通過樹立步法六級、步法七級這樣一個個小目標，鼓勵自己繼續(xù)花滑�！�

　　花滑帶給了她直面恐懼的勇氣，也鍛煉了她愈發(fā)強健的體魄。在經(jīng)歷傷痛后仍敢迎難而上，這是屬于肖紫月的勇敢。

　　正如匯佳體育培養(yǎng)目標一樣，她能感受到運動帶給她心理和身體的變化，并將此作為受用終生的習慣。

　　在面對舞臺的時刻，她展現(xiàn)出的不僅是優(yōu)雅的舞姿，更是對自身極限的突破和在困境中奮力前行的決心。

　　“我現(xiàn)在正備賽花滑全國錦標賽，沖擊國家級運動健將，希望為花滑畫下圓滿的逗號�！毙ぷ显掠纸o自己設立了一個短期目標。

　　國家級運動健將是國內運動員最高等級，但她卻沒有想過停下學習的腳步。這種“終身學習者”思維，已經(jīng)成為她相伴終身的匯佳教育特質和隱形財富。

　　不同的學生擁有不同的興趣愛好，并且在特定領域有自己獨到的見解。

　　正是這些多樣性在匯佳交匯，才形成一個互相影響、互相啟發(fā)的百花園式交流環(huán)境。

　　劉心迪和肖紫月的故事，是匯佳教育生態(tài)的縮影。學校會見證了學生在各自領域的閃光時刻，也會為學生提供了挑戰(zhàn)自我的舞臺。

　　在北京市私立匯佳學校，每個孩子都被鼓勵勇敢追求自己的熱愛。

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