近期，以“戲承經(jīng)典，劇青春”為主題，北京市私立匯佳學校第十九屆高中中文戲劇大賽在楓縈劇場隆重舉辦。

　　本次活動由匯佳高中中文教研組舉辦，高中部全體師生參演，在2個小時的時間里，演員們?nèi)谌霑r代脈絡，將角色以細膩的情感勾勒展現(xiàn)。

　　總決賽劇目單：

　　《家》、《故去的親人》、《天下第一樓》、《絕對信號》、《雷雨》、《我不是李白》

　　伴隨著同學們的精彩演繹，現(xiàn)場掌聲與喝彩此起彼伏。學子們不僅在舞臺上展現(xiàn)了對角色的深刻理解，更通過表演呈現(xiàn)對文學藝術的獨到見解和情感的真摯表達。

　　最終，本屆高中中文戲劇大賽在一場極具民族特色的傣族舞蹈中圓滿落幕。

　　“高中中文戲劇大賽”總決賽獲獎名單

01

為何舉辦戲劇大賽?

　　在IBDP高中階段，戲劇課程是“語言與文學”中的重要學習單元。

　　在學習的過程中，學生們不僅精讀整本經(jīng)典劇目，同時還廣泛涉獵多部古今中外的經(jīng)典劇目，如《日出》《雷雨》《美狄亞》《牡丹亭》等，以拓展學生的文學視野，激發(fā)對人性、社會和歷史的深刻思考，通過戲劇的形式，將抽象的文學概念轉(zhuǎn)化為生動的體驗，跨越時代的壁壘，找到與劇中人的生命共振。

▲本屆高中中文戲劇大賽合影

　　同時，“語言與文學”學科注重多種文學體裁的深入分析，鼓勵學生探索各種觀點，從而培養(yǎng)出有靈魂的鑒賞力。

　　正是在這種匯佳中文教育體系下，2023年IB全球統(tǒng)考中，匯佳100%的學生獲得B及以上的良好成績，獲得滿分(A)的比例高達47%;而全球中文EE得到B及以上的比例為41.8%，且A的比例僅為15.2%。

　　那么除了學術因素外，戲劇大賽又能為學生帶來什么學習體驗?

　　匯佳學校高中部中文學科組長肖綿給了我們答案：

肖綿

匯佳高中部

中文學科組長

　　匯佳之所以舉行戲劇大賽，是鼓勵孩子們在學習文學的過程中不只作為一個旁觀者，而是通過體驗和參與別人的生命歷程，真正地把自己帶入到劇情之中，和劇中人的感情真正連接在一起。

　　學習文學的目的，最終還是回歸到生活之中去。

　　匯佳希望學生不要等著未來世界給他們答案，而讓他們在眼前的戲劇人生里尋找答案。

02

匯佳中文教育體系的有力支撐

　　戲劇屬于語言與文學學科，而語言與文學學科又離不開匯佳中文教育體系的有力支撐。

　　建校30年來，匯佳始終堅持“雙語雙文化”教育理念，培養(yǎng)學生國際視野和外語能力的同時，注重傳承中國文化并進行深度建設。

　　從小學到高中，12年一貫制的匯佳中文教育體系涵蓋了戲劇、詩歌、散文、傳記、小說、廣告、新聞、影視文學等豐富的文學體裁，同時注重學生的閱讀、寫作、鑒賞、誦讀等基本功的培養(yǎng)。

　　PYP階段

　　PYP小學生每周閱讀中文約10萬字，每學年閱讀30-40本中文整本書。每個小學生從4年級開始，每年都會出版自己的作品集，記錄成長、反映生活、回饋童年。

　　MYP階段

　　在MYP初中階段，學生每年需要完成25-40+本中文整本書的閱讀，每年人均閱讀量達100萬字以上，不少學生開始自由創(chuàng)作并且出版?zhèn)�人作品。

　　DP階段

　　在DP高中階段，學生不僅要完成大量整本書的精讀，還需要從相關歷史、政治、經(jīng)濟發(fā)展等多維度縱深研究，在畢業(yè)前完成撰寫文學評論和論文，總字數(shù)約為13萬字。

　　此外，匯佳還舉辦了朗讀者大賽、戲劇大賽、詩社、新聞媒體社團等多項活動，致力于全面培養(yǎng)學生的中文功底和文學素養(yǎng)。

　　同時，匯佳也鼓勵學生積極參加賽事活動，促進多元化發(fā)展。匯佳學生曾獲“葉圣陶杯”全國中學生新作文大賽省級一、二、三等獎、“少年中國說”少年兒童口語表達能力總決賽全國三等獎、“縱橫杯”國際學校中文辯論錦標賽殿軍、最佳辯手、“國際學校聯(lián)校詩會”最佳詩作獎、優(yōu)秀作品獎等諸多優(yōu)秀獎項。

▲2023年朗讀者大賽

　　經(jīng)過30年的教育沉淀，匯佳中文教育不止是基礎的聽說讀寫，更是對母語文化的系統(tǒng)建設。

　　通過精心設計的教學計劃，學生將從文化所展露的細微之處入手，透過表面的文字，去揭示背后隱藏的歷史脈絡;通過對文學作品的解讀，去觸摸個體的生命經(jīng)歷，進而深入感知中國文化的磅礴內(nèi)涵。

　　這種從知識點到思維體系的系統(tǒng)培養(yǎng)，不僅能夠拓展學生對文學的理解，更能激發(fā)他們對母語文化的內(nèi)心認同感。

　　正如匯佳校訓“懷祖國心，做世界人”，母語文化正是每個匯佳學子走向世界舞臺的底氣和自信所在。

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