心理輔導(dǎo)室是心理健康教育教師開展個(gè)別輔導(dǎo)和團(tuán)體輔導(dǎo)，幫助學(xué)生疏導(dǎo)與解決學(xué)習(xí)、生活、自我意識、情緒調(diào)適、人際交往和升學(xué)就業(yè)中出現(xiàn)的心理行為問題，排解心理困擾和防范心理障礙的專門場所，也是學(xué)校開展心理健康教育工作的重要陣地。

　　順義諾德安達(dá)學(xué)校的心理咨詢室都會做什么呢?我們一起來看看吧。

　　學(xué)校每學(xué)年都會開展一次心理健康普查。針對不同年級不同年齡，學(xué)校將使用不同的問卷。同時(shí)，為了避免重復(fù)引起學(xué)生產(chǎn)生的排斥感，我們每年會設(shè)計(jì)不同的問卷進(jìn)行測試。

　　第一年我們針對3至9年級使用的是中學(xué)生心理健康診斷測驗(yàn)(MHT)，由華東師范大學(xué)心理學(xué)系教授周步成和其他心理學(xué)科研究人員,根據(jù)日本鈴木清等人編制的"不安傾向診斷測驗(yàn)"進(jìn)行修訂，成為適應(yīng)于我國中學(xué)學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)化的《心理健康診斷測驗(yàn)》;針對1-3年級，我們使用他評量表《小學(xué)生心理健康評定量表MHRSP》以及兒童社交焦慮量表。

　　2023年新學(xué)期我們購買使用的是PASS Wellbeing第三方心理健康評測系統(tǒng)，已被數(shù)千所學(xué)校和 100 多所英國學(xué)校使用，它可用于解決一系列具體問題。例如，它可以幫助提高成就、跟蹤學(xué)生的健康狀況、了解學(xué)生的態(tài)度如何影響其學(xué)習(xí)、為教學(xué)策略和干預(yù)提供信息計(jì)劃、應(yīng)對具有挑戰(zhàn)性的行為、解決出勤問題等。考慮到問卷是主觀測評，學(xué)生做完問卷后，心理咨詢室還會根據(jù)問卷結(jié)果對學(xué)生進(jìn)行約談并及時(shí)給到各種學(xué)生支持。

　　我們會以預(yù)防和促進(jìn)發(fā)展為目標(biāo)對全體學(xué)生開展心理健康教育，幫助他們形成正確的自我意識、良好的人際關(guān)系、情緒的識別和控制。以及應(yīng)付挫折和解決問題的能力，從而提高他們的社會適應(yīng)能力。

　　我們根據(jù)不同年級的不同需求提供各種主題的心理輔導(dǎo)課。比如我們會為5至7年級提供情緒小課堂，針對全校實(shí)施的反對校園霸凌小課堂，根據(jù)年齡分別涉及三個(gè)不同版本的性教育小課堂以及考前壓力緩解小課堂等。

　　在反對校園霸凌周，同學(xué)們以“請表達(dá)你的善意”為主題進(jìn)行了國旗下演講，號召全校同學(xué)善待身邊人，因?yàn)檫@才能從源頭上真正避免校園霸凌的發(fā)生。

　　將心理健康教育滲透到班級活動中是心理健康教育的重要一環(huán)。我們會為學(xué)生提供心理團(tuán)體課，幫助學(xué)生釋放學(xué)業(yè)壓力、學(xué)會如何經(jīng)營良好的人際關(guān)系、情緒的識別和控制以及如何應(yīng)付挫折和解決問題，從而提高他們的社會適應(yīng)能力。

　　在學(xué)生心理咨詢方面，我們時(shí)刻保持心理咨詢的科學(xué)化、規(guī)范化、專業(yè)化。具體包括咨詢預(yù)約、咨詢室座位安排、一次咨詢時(shí)間的控制、咨詢記錄的保存歸檔、咨詢內(nèi)容與過程的保密性、遇到危機(jī)學(xué)生突破保密、診斷評估的謹(jǐn)慎性以及與來訪者關(guān)系各個(gè)階段的把握等。

　　在家校溝通方面，我們還為家長們提供了家庭咨詢，邀請家庭和孩子一起參加心理疏導(dǎo)。我們還和家長合作，為家長提供家庭教育輔導(dǎo)課。

　　“想他們之所想，急他們之所急”，是我們和家長溝通的重要前提。我們會一如既往，熱心真誠地為所有在校家長在家庭教育中出現(xiàn)的困惑提供幫助，成為家長、學(xué)生、教師溝通的橋梁，使教育工作得到全面的穩(wěn)固，創(chuàng)建積極的育人氛圍。

>>>順義諾德安達(dá)3月份開放日信息：北京市順義區(qū)諾德安達(dá)學(xué)校開學(xué)時(shí)間與3月份活動預(yù)告

>>>開放日報(bào)名入口：北京市順義區(qū)諾德安達(dá)學(xué)校預(yù)約看校

>>>招生簡章：北京市順義區(qū)諾德安達(dá)學(xué)校2024年招生簡章