國際學(xué)校開設(shè)的IB課程，是國際認(rèn)可度極高的一門國際課程，接下來小編為大家詳細(xì)介紹ib課程是什么意思?學(xué)分值怎么測評?

　　一、IB課程是什么意思

　　IB課程是International Baccalaureate(國際文憑課程)的簡稱，由國際文憑組織(International Baccalaureate Organization, 簡稱IBO)開設(shè)。該組織總部設(shè)在瑞士日內(nèi)瓦，并在聯(lián)合國教科文組織注冊登記。IB課程是為全球?qū)W生開設(shè)的從幼兒園到大學(xué)預(yù)科的課程，旨在為3-19歲的學(xué)生提供智力、情感、個人發(fā)展和社會技能等方面的教育，使其獲得學(xué)習(xí)、工作以及生存于世的各項(xiàng)能力。

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　　二、IB課程學(xué)分值怎么測評

　　IB課程的學(xué)分值測評體系相對復(fù)雜且全面，主要包括以下幾個方面：

　　1.科目設(shè)置與選擇

　　六大科目：學(xué)生需要從六大類別中選擇課程，這六個組別分別為語言A(母語)、語言B(習(xí)得語言)、個人與社會學(xué)、實(shí)驗(yàn)科學(xué)、數(shù)學(xué)、藝術(shù)與選修。

　　層次劃分：在部分科目中，學(xué)生可以選擇高級水平(HL)或標(biāo)準(zhǔn)水平(SL)，通常HL的難度和深度高于SL。

　　2.評測方式

　　內(nèi)部測評(IA-Internal Assessment)：在校內(nèi)進(jìn)行，由任課教師負(fù)責(zé)進(jìn)行，并需提交給國際文憑組織(IBO)進(jìn)行審核。主要是語言類科目的口語表達(dá)、科學(xué)課的實(shí)驗(yàn)、數(shù)學(xué)課的調(diào)研、藝術(shù)類科目表演等。

　　外部測評(EA-External Assessment)：兩年學(xué)習(xí)后進(jìn)行，由IBO命題統(tǒng)考，考卷寄送海外批閱。通常每科HL科目有2-3份考卷，SL有2份考卷。外部測評的占比通常為70%-80%。

　　3.科目與核心課程分?jǐn)?shù)計算

　　科目分?jǐn)?shù)：每門科目最高可以獲得7分，學(xué)生需要參加6門科目的考試，因此科目總分最高為42分。

　　核心課程分?jǐn)?shù)：包括認(rèn)識論(TOK)、拓展論文(EE)和創(chuàng)意、行動與服務(wù)(CAS)，這三門核心課程共同占據(jù)3分。其中，TOK和EE各占1分，CAS占1分(但CAS沒有具體得分，必須完成才可獲得Diploma)。

　　4.最終得分與Diploma獲得條件

　　最終得分：三門核心課程的總分(滿3分)與六門科目的總分(滿42分)相加，滿分45分。

　　Diploma獲得條件：學(xué)生需要獲得總分不低于24分，其中三門HL的科目總分至少12分，SL的總分至少9分，并完成TOK、EE、CAS的要求。

　　5.評分等級劃分

　　IBDP的評分等級從A到E進(jìn)行劃分，每個等級都有其特定的含義：

　　A等級代表優(yōu)秀，表明學(xué)生在該科目或領(lǐng)域表現(xiàn)出色。

　　B等級代表良好，顯示學(xué)生在該科目或領(lǐng)域有穩(wěn)固的基礎(chǔ)和一定的優(yōu)勢。

　　C等級代表中等，意味著學(xué)生在該科目或領(lǐng)域達(dá)到了基本要求。

　　D等級代表及格，說明學(xué)生雖然有些不足，但總體達(dá)到了通過的標(biāo)準(zhǔn)。

　　E等級則表示未達(dá)到最低要求，學(xué)生需要在此方面加強(qiáng)學(xué)習(xí)和提升。

　　三、IB課程升學(xué)方向

　　1.全球頂尖大學(xué)：IB課程因其全面均衡的課程體系和高標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)質(zhì)量，受到全球眾多頂尖大學(xué)的青睞。這些大學(xué)包括哈佛大學(xué)、耶魯大學(xué)、普林斯頓大學(xué)、劍橋大學(xué)、牛津大學(xué)等世界名校。

　　2.多國多地區(qū)認(rèn)可：IB文憑被全球近1000所大學(xué)承認(rèn)，特別是在美國、英國、加拿大、澳大利亞等教育發(fā)達(dá)國家和地區(qū)，幾乎所有主流大學(xué)都認(rèn)可IB課程成績，并將其作為錄取學(xué)生的重要參考指標(biāo)。

　　3.獎學(xué)金和提前錄取機(jī)會：一些大學(xué)為IB畢業(yè)生提供獎學(xué)金和提前錄取的機(jī)會，以表彰他們在學(xué)術(shù)和個人發(fā)展方面的卓越表現(xiàn)。

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　　IB課程的學(xué)分值測評體系既注重學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握情況，也關(guān)注學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力發(fā)展，通過多元化的評測方式全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成效。

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