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2025年青苗學(xué)校成都校區(qū)小學(xué)招生政策解讀

【國(guó)際班】
來源:青苗學(xué)校成都校區(qū) 時(shí)間:2025-03-26 16:02:57

導(dǎo)語(yǔ)introduction

在成都這片教育資源豐富的土地上,青苗學(xué)校成都校區(qū)憑借其獨(dú)特的教育理念和優(yōu)質(zhì)的教學(xué)質(zhì)量,吸引了眾多家長(zhǎng)的目光。隨著2025年招生季的到來,關(guān)于青苗學(xué)校成都校區(qū)小學(xué)招生政策的關(guān)注度也日益提升。接下來,我們就為您詳細(xì)解讀這一政策,幫助家長(zhǎng)們更好地了解孩子的入學(xué)之路。

青苗學(xué)校成都校區(qū)小學(xué)招生政策

01招生對(duì)象

  青苗學(xué)校成都校區(qū)小學(xué)部主要招收6-12歲的孩子,涵蓋一年級(jí)至五年級(jí)。其中,學(xué)一年級(jí)招生要求2025年8月31日(含8月31日)前年滿6周歲的本市戶籍適齡兒童,以及符合條件的隨遷子女和其他符合政策的學(xué)生。這一招生對(duì)象范圍的設(shè)定,既遵循了國(guó)家對(duì)于義務(wù)教育入學(xué)年齡的基本要求,又充分考慮到不同家庭背景孩子的教育需求,體現(xiàn)了學(xué)校的包容性和公平性。無論是本地戶籍的孩子,還是因各種原因來到成都的隨遷子女,只要符合相應(yīng)政策,都有機(jī)會(huì)踏入青苗學(xué)校成都校區(qū)的大門,開啟精彩的小學(xué)學(xué)習(xí)之旅。

02招生范圍

  青苗學(xué)校成都校區(qū)小學(xué)部的招生范圍不限戶籍,面向全國(guó)及海外招生。這一政策的實(shí)施,為學(xué)校匯聚了來自五湖四海的學(xué)子,營(yíng)造了多元文化交融的學(xué)習(xí)氛圍。不同地域、不同文化背景的學(xué)生在這里相互交流、相互學(xué)習(xí),拓寬了視野,培養(yǎng)了跨文化溝通能力。無論是國(guó)內(nèi)其他城市的家庭希望孩子在成都接受優(yōu)質(zhì)教育,還是海外家庭回國(guó)后希望孩子能在一個(gè)國(guó)際化與本土教育融合的環(huán)境中成長(zhǎng),青苗學(xué)校成都校區(qū)小學(xué)部都為他們提供了可能。這種廣泛的招生范圍,使得學(xué)校能夠選拔出最具潛力的學(xué)生,為他們提供個(gè)性化的教育服務(wù)。

03招生計(jì)劃

  2025年,小學(xué)部計(jì)劃招收4個(gè)班,共70人。其中龍泉驛區(qū)內(nèi)招生計(jì)劃42人,龍泉驛區(qū)外成都市內(nèi)招生計(jì)劃28人這樣的招生計(jì)劃安排,既充分考慮了學(xué)校的教學(xué)資源承載能力,又兼顧了不同區(qū)域?qū)W生的入學(xué)需求。合理的班級(jí)規(guī)模和招生人數(shù),能夠確保每個(gè)學(xué)生都能得到充分的關(guān)注和個(gè)性化的教育指導(dǎo)。學(xué)校在教學(xué)設(shè)施、師資配備等方面,均按照相應(yīng)的招生計(jì)劃進(jìn)行了精心籌備,為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)環(huán)境和教學(xué)服務(wù)。

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04報(bào)名材料準(zhǔn)備齊全

  在報(bào)名材料方面,幼兒園和小學(xué)報(bào)名需要準(zhǔn)備學(xué)生戶口簿(身份證)、疫苗接種本、家長(zhǎng)身份證復(fù)印件以及學(xué)生及家長(zhǎng)白底1寸照片若干。這些材料的要求,是為了確保學(xué)校能夠準(zhǔn)確掌握學(xué)生的基本信息、健康狀況以及家庭背景等,以便更好地開展教育教學(xué)工作。例如,疫苗接種本可以讓學(xué)校了解學(xué)生的免疫接種情況,保障校園內(nèi)學(xué)生的健康安全;學(xué)生及家長(zhǎng)的照片則方便學(xué)校進(jìn)行學(xué)籍管理和校園活動(dòng)組織等。家長(zhǎng)們務(wù)必按照要求準(zhǔn)備齊全這些材料,以免影響孩子的報(bào)名進(jìn)程。

05錄取要求

  參與學(xué)校入學(xué)測(cè)試是錄取的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。考核方式為MAP+數(shù)學(xué)+校長(zhǎng)面試+心理測(cè)評(píng),綜合評(píng)定后錄取。MAP測(cè)試主要評(píng)估學(xué)生的學(xué)術(shù)水平和學(xué)習(xí)能力,數(shù)學(xué)測(cè)試考查學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和思維能力,校長(zhǎng)面試則側(cè)重于了解學(xué)生的綜合素質(zhì)、學(xué)習(xí)態(tài)度以及家庭的教育理念,心理測(cè)評(píng)旨在關(guān)注學(xué)生的心理健康狀況,確保學(xué)生具備良好的心理適應(yīng)能力。通過這一系列綜合的考核方式,學(xué)校能夠選拔出在學(xué)術(shù)、品德、心理等各方面都較為優(yōu)秀,且適合青苗學(xué)校教育模式的學(xué)生。這種錄取要求,充分體現(xiàn)了學(xué)校對(duì)學(xué)生全面發(fā)展的重視,不僅僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),更注重學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)。

  青苗學(xué)校成都校區(qū)小學(xué)招生政策在招生對(duì)象、范圍、計(jì)劃、報(bào)名材料以及錄取要求等方面都有著明確而細(xì)致的規(guī)定。家長(zhǎng)們?cè)诹私膺@些政策的基礎(chǔ)上,提前做好準(zhǔn)備,按照要求為孩子報(bào)名,相信在青苗學(xué)校成都校區(qū)小學(xué)部的優(yōu)質(zhì)教育下,孩子們將度過一個(gè)充實(shí)而美好的小學(xué)時(shí)光,

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張老師

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