北京麗澤國(guó)際學(xué)校師資團(tuán)隊(duì)

1.學(xué)歷與學(xué)術(shù)背景

　　麗澤學(xué)校師資團(tuán)隊(duì)以碩博學(xué)歷為主，核心成員均具備海外留學(xué)或執(zhí)教經(jīng)歷。例如：

　　許益揚(yáng)副校長(zhǎng)：新加坡南洋理工學(xué)院畢業(yè)，橫跨教育學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、心理學(xué)及多國(guó)課程體系的資深專家3510。此外，學(xué)校還聘請(qǐng)了來自美國(guó)、加拿大、英國(guó)等國(guó)的外籍教師，確保課程的國(guó)際化視野。

　　黃溯老師：美國(guó)伊利諾伊大學(xué)化學(xué)工程專業(yè)碩士，AP化學(xué)教師。

　　鐘丹尼老師：美國(guó)密歇根州大學(xué)研究生，教授英語(yǔ)和西班牙語(yǔ)。

　　宋琤老師：美國(guó)波士頓大學(xué)TESOL專業(yè)教育學(xué)碩士，英語(yǔ)教師。

2.師生比例與教學(xué)配置

　　學(xué)校實(shí)行1:5的黃金師生比，中外籍教師比例為3:1。這種配置不僅保障了個(gè)性化輔導(dǎo)的可行性，還通過中外教師聯(lián)合開發(fā)課程模塊(如AP、A-Level、OSSD等)，實(shí)現(xiàn)中西教育理念的深度融合。

3.專家委員會(huì)支持

　　學(xué)校專家委員會(huì)由清華大學(xué)、北京大學(xué)、北師大以及美國(guó)詹尼森公立高中、加拿大羅斯德公學(xué)等機(jī)構(gòu)的學(xué)者組成，涵蓋教育學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、心理學(xué)等多個(gè)領(lǐng)域，為課程研發(fā)和教學(xué)質(zhì)量提供權(quán)威指導(dǎo)。

麗澤國(guó)際學(xué)校教學(xué)特點(diǎn)

　　1.課程設(shè)計(jì)與教學(xué)方法 麗澤國(guó)際以國(guó)家課程為基礎(chǔ)，融合國(guó)際課程體系，采用“費(fèi)曼學(xué)習(xí)法”“PBL項(xiàng)目教學(xué)法”等創(chuàng)新模式。例如：

　　四問教學(xué)法：通過連續(xù)提問引導(dǎo)學(xué)生深入思考，強(qiáng)化學(xué)習(xí)過程管理;

　　差異化培養(yǎng)：根據(jù)學(xué)生個(gè)體需求，由導(dǎo)師和學(xué)科教師共同制定個(gè)性化課程方案，解決學(xué)習(xí)難點(diǎn)。

　　2.雙語(yǔ)能力與跨文化教學(xué) 學(xué)校要求教師具備優(yōu)秀的英語(yǔ)聽說讀寫能力和雙語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。例如，高中部外教英語(yǔ)課程通過互動(dòng)式教學(xué)提升學(xué)生的跨文化交流能力，而初中部劍橋數(shù)學(xué)課程則注重邏輯思維的培養(yǎng)。

　　3.實(shí)踐與科研結(jié)合 學(xué)校配備AI教室、高端生化實(shí)驗(yàn)室、木工與陶藝專業(yè)教室等設(shè)施，教師團(tuán)隊(duì)通過項(xiàng)目制學(xué)習(xí)(如科創(chuàng)實(shí)驗(yàn)、藝術(shù)創(chuàng)作)激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。例如，2025年第三屆國(guó)際名校教育展中，教師帶領(lǐng)學(xué)生展示的學(xué)術(shù)成果獲得廣泛好評(píng)。

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師資選拔與管理機(jī)制

　　1.嚴(yán)格選拔標(biāo)準(zhǔn) 教師需滿足以下條件：

　　碩士及以上學(xué)歷，持有教師資格證;

　　具備5-10年以上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，熟悉國(guó)際課程體系;

　　擁有雙語(yǔ)教學(xué)能力和國(guó)際文化理解力。

　　2.持續(xù)專業(yè)發(fā)展 學(xué)校定期組織教師參與國(guó)際教育研討會(huì)和培訓(xùn)，例如與斯坦福大學(xué)、新加坡南洋理工大學(xué)等院校合作的前沿項(xiàng)目研究，確保教學(xué)內(nèi)容與全球教育趨勢(shì)同步。

　　3.師德與價(jià)值觀要求 教師需踐行“求真、崇善、唯美”的辦學(xué)理念，注重培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)情懷與社會(huì)責(zé)任感。例如，學(xué)校通過心理輔導(dǎo)課程和德育活動(dòng)，幫助學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀。

升學(xué)表現(xiàn)

　　1.升學(xué)指導(dǎo)優(yōu)勢(shì) 學(xué)校設(shè)有升學(xué)規(guī)劃專區(qū)，由資深導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)提供“一對(duì)一”留學(xué)路徑定制服務(wù)。2023屆畢業(yè)生共獲得7個(gè)國(guó)家和地區(qū)超過200份名校錄取通知書，包括倫敦藝術(shù)大學(xué)、澳大利亞國(guó)立大學(xué)等。

　　2.學(xué)生綜合素質(zhì)提升 教師團(tuán)隊(duì)通過學(xué)術(shù)競(jìng)賽、國(guó)際交流活動(dòng)(如國(guó)際名校教育展)提升學(xué)生的全球視野。2025年展會(huì)中，學(xué)生與70所國(guó)際院校招生官直接對(duì)話，展示了扎實(shí)的學(xué)術(shù)功底和跨文化適應(yīng)能力。

　　北京麗澤國(guó)際學(xué)校師資團(tuán)隊(duì)以其國(guó)際化背景、高學(xué)歷構(gòu)成和創(chuàng)新的教學(xué)方法，成為學(xué)校核心競(jìng)爭(zhēng)力的重要支撐。無論是學(xué)術(shù)能力培養(yǎng)還是綜合素質(zhì)提升，教師團(tuán)隊(duì)均展現(xiàn)出卓越的專業(yè)性與責(zé)任感。對(duì)于追求優(yōu)質(zhì)國(guó)際教育的家庭而言，麗澤國(guó)際的師資配置無疑為其提供了強(qiáng)有力的保障。

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