國(guó)際學(xué)校相關(guān)問題
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家長(zhǎng)您好,在中國(guó)開設(shè)的國(guó)際小學(xué)中,教學(xué)語(yǔ)言的選擇需結(jié)合學(xué)校性質(zhì)與教育政策,具體模式可分為以下兩類,家長(zhǎng)可根據(jù)孩子的語(yǔ)言基礎(chǔ)與發(fā)展規(guī)劃重點(diǎn)關(guān)注:
適用對(duì)象:僅招收外籍或港澳臺(tái)籍學(xué)生,需具備海外護(hù)照或永久居留身份。
教學(xué)語(yǔ)言:采用全英文授課(如 IB、英國(guó)基礎(chǔ)課程、美國(guó)基礎(chǔ)課程),中文課程往往作為第二語(yǔ)言選修,側(cè)重聽說讀寫基礎(chǔ),不涉及國(guó)內(nèi)語(yǔ)文教材。
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低年級(jí)(1-3 年級(jí)):英文授課占比約 30%-40%,側(cè)重?cái)?shù)學(xué)、科學(xué)等學(xué)科的雙語(yǔ)啟蒙(如數(shù)學(xué)術(shù)語(yǔ)用英文,解題邏輯用中文輔助);
中高年級(jí)(4-6 年級(jí)):英文占比提升至 50%-60%,主科(如科學(xué)、社會(huì)學(xué))逐步過渡到英文教材,語(yǔ)文、國(guó)學(xué)等課程仍用中文授課。
必須開設(shè)國(guó)家規(guī)定的語(yǔ)文課程(如部編版教材 + 國(guó)學(xué)經(jīng)典),部分學(xué)校會(huì)融入國(guó)際理解教育(如對(duì)比中西文學(xué));
中文能力考核納入升學(xué)評(píng)估(如校內(nèi)測(cè)試、劍橋中文等級(jí)考試),確保學(xué)生不丟失母語(yǔ)優(yōu)勢(shì)。
大部分國(guó)內(nèi)家長(zhǎng)會(huì)選擇讓孩子讀民辦國(guó)際化學(xué)校,這樣同時(shí)可以打好孩子的中文母語(yǔ)基礎(chǔ),學(xué)習(xí)一些傳統(tǒng)文化,又可以慢慢的適應(yīng)英文授課,讓孩子擁有接軌世界的機(jī)會(huì)。
國(guó)際學(xué)校相關(guān)問題
答各位家長(zhǎng)和同學(xué),國(guó)際小學(xué)考試制度與公立小學(xué)有什么不同。首先,國(guó)際小學(xué)考試制度的核心是“全人評(píng)價(jià)”,更看重學(xué)生的探究能力、...
答家長(zhǎng)您好,關(guān)于國(guó)際小學(xué)作業(yè)量與公立小學(xué)的差異主要體現(xiàn)在作業(yè)形式和目的方面,國(guó)際小學(xué)作業(yè)形式更偏向?qū)嵺`和探究,作業(yè)量一般控...
答雙語(yǔ)小學(xué)國(guó)際班的課程是怎么安排的?以“國(guó)家課程為根基,國(guó)際課程為延伸”為原則,形成“必修+選修+特色活動(dòng)”的三維體系。國(guó)...
答讀雙語(yǔ)小學(xué)國(guó)際班有什么好處呢?可以讓孩子在童年階段就具備“用兩種語(yǔ)言思考、用多元文化理解世界”的能力,這種能力將成為他們...
答北京私立學(xué)校的小學(xué)融合班和國(guó)際班有什么區(qū)別?這兩類班型雖同屬私立教育體系,但在教育理念、課程體系、師資配置及升學(xué)方向等維...
答家長(zhǎng)您好,國(guó)際小學(xué)畢業(yè)的學(xué)生通常是可以回國(guó)讀公立初中的,但需要滿足一定條件,不同地區(qū)的具體政策也存在差異。
答北京雙語(yǔ)小學(xué)國(guó)際班有學(xué)籍嗎?在符合政策要求的情況下可注冊(cè)北京學(xué)籍,非京籍學(xué)生需提供“四證”材料,包括在京務(wù)工就業(yè)證明、在...
答家長(zhǎng)您好,在遇到這種情況的時(shí)候,需要家長(zhǎng)理智面對(duì),先做好調(diào)查充分了解學(xué)校后再?zèng)Q定是否轉(zhuǎn)學(xué)。需要轉(zhuǎn)學(xué)的家長(zhǎng),需要注意本區(qū)轉(zhuǎn)...
國(guó)際學(xué)校擇校指南
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