公共管理碩士專業(yè)學(xué)位的英文名稱為國(guó)際通行的Master of Public Administration，英文縮寫為MPA。公共管理碩士專業(yè)學(xué)位是以公共管理學(xué)科和其它相關(guān)學(xué)科為基礎(chǔ)的研究生教育項(xiàng)目，其目的是培養(yǎng)從事公共管理、公共事務(wù)和公共政策研究與分析等方面的高級(jí)人才，為政府部門及非政府部門公共機(jī)構(gòu)培養(yǎng)具有現(xiàn)代公共管理理論和公共政策素養(yǎng)，掌握先進(jìn)分析方法和技術(shù)，精通某一具體政策領(lǐng)域的專業(yè)化管理者和政策分析者。MPA教育在發(fā)達(dá)國(guó)家已有80年的歷程，培養(yǎng)了大批的杰出人才，積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。

　　西北大學(xué)公共管理類專業(yè)教學(xué)與研究起步于20世紀(jì)80年代，是全國(guó)最早涉及此領(lǐng)域的院校之一。在MPA專業(yè)學(xué)位教育所涉及的學(xué)科中，已經(jīng)形成以行政管理專業(yè)為主體，包括公共政策學(xué)、公共事業(yè)管理、勞動(dòng)與社會(huì)保障管理、高等教育管理、國(guó)土資源管理、管理科學(xué)、工商管理、圖書與檔案管理等在內(nèi)的較為完備的學(xué)科群。學(xué)科門類齊全和綜合優(yōu)勢(shì)突出的特點(diǎn)，為MPA教育提供了深厚的學(xué)科支撐和條件保證。

　　西北大學(xué)高度重視MPA教育工作，積極積聚力量。2000年，在整合公共管理學(xué)科資源的基礎(chǔ)上，成立了公共管理學(xué)院;2004 年，成立了西北大學(xué)MPA教育中心(掛靠公共管理學(xué)院);實(shí)行由學(xué)校MPA教育領(lǐng)導(dǎo)小組領(lǐng)導(dǎo)，公共管理學(xué)院組織，MPA教育中心具體實(shí)施，相關(guān)院系參與的辦學(xué)體制。

　　西北大學(xué)公共管理學(xué)院是學(xué)校重點(diǎn)建設(shè)的辦學(xué)實(shí)體，在MPA 教育方面具有良好的基礎(chǔ)和顯著的優(yōu)勢(shì)：

　　一是師資力量雄厚。公共管理學(xué)院現(xiàn)有專職教師54人，其中教授14人，副教授19人。教師中博士13人，碩士26人，全國(guó)優(yōu)秀教師2人，國(guó)務(wù)院特殊津貼獲得者1人，陜西省優(yōu)秀教師1人，西安市優(yōu)秀教師1人，國(guó)家教育部教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)委員5人。學(xué)院聘請(qǐng)?jiān)瓏?guó)家勞動(dòng)與社會(huì)保障部副部長(zhǎng)、現(xiàn)全國(guó)政協(xié)社會(huì)和法制委員會(huì)副主任、社會(huì)保障學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)王建倫為名譽(yù)院長(zhǎng);聘請(qǐng)國(guó)際著名行政管理學(xué)專家詹姆斯·諾蘭、戴維·羅森布魯姆，國(guó)內(nèi)知名學(xué)者夏書章、朱立言、楊海皎、張成福等20多位國(guó)內(nèi)外專家為兼職教授，形成了一支結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良的師資隊(duì)伍和學(xué)術(shù)梯隊(duì)。

　　二是教材體系完整。已出版《公共行政概論》、《公共事業(yè)運(yùn)行機(jī)制研究》、《市政管理新論》、《中國(guó)地方政府研究》、《公共政策學(xué)》、《中國(guó)政治制度史論》、《高層管理導(dǎo)論》、《領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)新編》等專著或教材。《行政管理學(xué)》、《公共政策學(xué)》案例庫(kù)初具規(guī)模。

　　三是科研成果突出。近五年來(lái)，公共管理類專業(yè)教師緊密圍繞西部地區(qū)公共管理的理論與實(shí)踐問(wèn)題進(jìn)行研究，承擔(dān)國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目、國(guó)家社科基金項(xiàng)目和國(guó)家“十五”重大科技攻關(guān)項(xiàng)目7項(xiàng)，陜西省社科規(guī)劃項(xiàng)目和陜西省教育廳重點(diǎn)資助科研項(xiàng)目24項(xiàng)，出版專著20多部，發(fā)表論文400多篇。尤其是2004年成功舉辦了“兩岸四地社會(huì)保障學(xué)術(shù)討論會(huì)”，在海內(nèi)外產(chǎn)生了較大影響。

　　四是在職培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)豐富。80年代中期以來(lái)，學(xué)校面向地方政府和企、事業(yè)單位，舉辦公共管理及相關(guān)專業(yè)方向的崗位培訓(xùn)班，培訓(xùn)公共管理人員5000多名，為開(kāi)展公共管理碩士(MPA)專業(yè)學(xué)位教育積累了經(jīng)驗(yàn)。

　　五是支持保障系統(tǒng)有力。學(xué)校圖書館和公共管理學(xué)院資料室擁有豐富的公共管理類專業(yè)書籍、報(bào)刊雜志和“電子網(wǎng)絡(luò)”資料;新建教學(xué)大樓全部配有多媒體教學(xué)設(shè)施，公共管理學(xué)院設(shè)有管理行為實(shí)驗(yàn)室、人才測(cè)評(píng)與心理測(cè)試室和行為觀察與決策模擬室。

　　西北大學(xué)MPA教育依據(jù)公共組織的多樣性和西部地區(qū)管理實(shí)際，遵循嚴(yán)格管理原則和彈性化方式組織教學(xué)。目前設(shè)置的專業(yè)方向有：(1)地方政府管理研究;(2)公共政策研究;(3)社會(huì)保障研究;(4)公共事務(wù)管理研究(文化事業(yè)管理)。課程設(shè)置按照基礎(chǔ)寬、內(nèi)容精、切合實(shí)際需要的要求，形成以拓展知識(shí)面為目的的核心課程和以培養(yǎng)應(yīng)用技能為目的的方向課程。在知識(shí)結(jié)構(gòu)上形成三大模塊：即價(jià)值性的知識(shí)結(jié)構(gòu)，技術(shù)性的知識(shí)結(jié)構(gòu)和操作性的知識(shí)結(jié)構(gòu)，力求準(zhǔn)確把握公共部門之間的共通性和差異性，在共通性課程之外加大講座課程比重，為學(xué)生提供較大的選擇彈性。

　　西北大學(xué)MPA專業(yè)學(xué)位作為國(guó)家第二批MPA專業(yè)學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，從2004年起開(kāi)始正式招生，目前已有三屆學(xué)生共200多人在校學(xué)習(xí)。他們主要來(lái)自陜西省人民政府、廣東省人民政府、西安市人民政府各部門及相關(guān)事業(yè)單位及非贏利組織。

　　作為百年老校，學(xué)校一直把服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)與社會(huì)的發(fā)展作為自己的一項(xiàng)重要任務(wù)。作為具體承擔(dān)培養(yǎng)任務(wù)的西北大學(xué)公共管理學(xué)院，則更是以“立足陜西，服務(wù)西部，著力構(gòu)筑西部公共管理人才培養(yǎng)平臺(tái)，為西部地方政府部門和非政府公共機(jī)構(gòu)培養(yǎng)德才兼?zhèn)�，適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的高層次、復(fù)合型、應(yīng)用型公共管理專門人才”作為自己的目標(biāo)，秉承百年老校的優(yōu)良傳統(tǒng)和文化積淀，以學(xué)科建設(shè)為龍頭，深化教學(xué)改革，著力培養(yǎng)學(xué)生公共服務(wù)精神和創(chuàng)新能力，不斷尋找研究中國(guó)西部地區(qū)公共管理理論與實(shí)踐問(wèn)題的突破點(diǎn)，進(jìn)行了多學(xué)科、多角度、多層次的教學(xué)實(shí)踐和研究探索，并取得較為突出的成績(jī)。

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