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大學(xué)英語四六級(jí)應(yīng)試學(xué)習(xí)技巧指南

作者：不詳 　 發(fā)布時(shí)間：2009-08-25 09:19:21　 來源：網(wǎng)絡(luò)
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　　隨著四六級(jí)的改革，我們都意識(shí)到CET四,六級(jí)考試正在從應(yīng)試向能力轉(zhuǎn)型，也就是說現(xiàn)代社會(huì)需要的是不僅具備學(xué)識(shí)還要具備能力的人才。四六級(jí)的分?jǐn)?shù)的高低也正是用人單位必須考慮的最重要一項(xiàng)，也是人生最重要的一步。那么，在我們學(xué)習(xí)的過程中四六級(jí)綜合部分中翻譯，選詞填空，完型以及改錯(cuò)該怎樣準(zhǔn)備呢？
　　首先，我們必須要明確每一項(xiàng)所考查的內(nèi)容，才能有的放矢。有目的地組織學(xué)習(xí)內(nèi)容，加之大量的練習(xí)和答題技巧輕而易舉地獲得高分；
　　（一）翻譯考查考生對(duì)殘缺部分的正確認(rèn)識(shí)，其中包括語法，句型，固定搭配等的檢查。一定要注意以下幾點(diǎn)；
　　1，不要盲目翻譯，先看清出題人的思路。這樣不會(huì)出現(xiàn)重復(fù)翻譯的現(xiàn)象。
　　2，一定要翻譯好第一個(gè)字。出題人已經(jīng)設(shè)計(jì)好希望看到的是什么。
　　3，注意翻譯的平衡和翻譯之美。
　　Eg, 83.(07,6)Only in the small town ____________________ (他才感到安全和放松).
　　本題出題人設(shè)計(jì)的是倒裝這一語法項(xiàng)目，期待看到的第一個(gè)字應(yīng)該是助動(dòng)詞，你接下來要考慮的是時(shí)態(tài)的問題；這是一種經(jīng)常發(fā)生的現(xiàn)象，應(yīng)選擇一般現(xiàn)在時(shí)。那么他期待看到的第一個(gè)字是does .
　　85. (08,6)Never once ________(老兩口互相爭吵) since they were married 40 years ago.
　　本題出題人希望看到的是did.然后注意平衡，翻譯之美。
　�。ǘ┻x詞填空考查詞匯釋義，詞性辨認(rèn)，固定搭配以及部分簡單語法。
　　解題步驟；
　　1，先標(biāo)清楚每個(gè)詞的可能詞性。最好單獨(dú)分類。
　　2，掃描每個(gè)詞的詞義以及可能的用法，搭配。
　　3，回原文定位文章中第一個(gè)空的詞性，根據(jù)上下文在分類表中找到最佳選項(xiàng)。
　　4，用最快速度通讀全文。做最后檢查。
　�。ㄈ┩晷翁羁湛疾樵~匯區(qū)別；近義詞，同義詞以及形近詞區(qū)別。語法和搭配以及對(duì)上下文的理解。
　　解題步驟；
　　1，讀懂文章的第一自然段（或第一段話），掌握文章大意。
　　2，以句號(hào)為單位了解句子意思，快速掃描詞匯釋義還是語法搭配。
　　3，利用口訣（語義相同看語法，語法相同看語義）解決詞匯區(qū)別。
　　4，把選項(xiàng)帶入到原文，通讀。
　　（四）六級(jí)改錯(cuò)考查考生對(duì)文章的理解及掌控。文章中會(huì)出現(xiàn)人稱，時(shí)態(tài)，數(shù)，多詞，錯(cuò)詞，少詞現(xiàn)象。錯(cuò)用關(guān)系詞，連接詞，語法考查詞用法，其中包括形容詞，副詞及非謂語動(dòng)詞等用法；定語從句，名詞性從句，倒裝，主謂一致等語法項(xiàng)目。語篇錯(cuò)誤必考，
　　最多兩處。至少一處。
　　考查之處雖然多，但是檢查的每一行都有錯(cuò)誤。與原高考不同。
　　解決辦法；“改錯(cuò)三部曲”
　　1，skimming(2)
　　解決四-五個(gè)問題；
　　1）人稱
　　2）數(shù)
　　3）時(shí)態(tài)（語態(tài)）
　　4）多詞，少詞，錯(cuò)詞。
　　增強(qiáng)改錯(cuò)的自信心。
　　2，Two in one(5’)
　　解決四-五個(gè)問題；
　　1）上下文關(guān)，連詞
　　2）非謂語動(dòng)詞、從句
　　3）固定搭配。
　　4）語法，語篇。
　　3，check（3）
　　把改完之詞帶入到原文快速通讀檢查不通順的地方，再次根據(jù)上下文確定答案，至此我們只花費(fèi)十分鐘時(shí)間，如有其它題同時(shí)發(fā)來，可以做其它的題。否則，可以繼續(xù)檢查使改錯(cuò)達(dá)到完美。
　　以上只是組織學(xué)習(xí)時(shí)的簡單思路，學(xué)習(xí)過程中還會(huì)通過口訣，順口溜，歌曲等方式解決頭痛的語法，詞法的記憶。通過詞根，詞綴，聯(lián)想，諧音，編故事等方法解決形近詞，近義詞等詞匯的區(qū)別。
　　學(xué)習(xí)過程中可能碰到這樣或那樣的困惑或難題，新東方的名師們都等在這里為你們指點(diǎn)迷津。他們的講座時(shí)而娓娓道來，時(shí)而慷慨激昂，時(shí)而旁征博引，時(shí)而指引你人生方向，既然選擇了坐在新東方的課堂上，既然你選擇了英語作為你人生路上的一個(gè)突破方向，就該一如既往。相信自己，你就和理想進(jìn)了一步。同時(shí)，調(diào)動(dòng)全身的每一個(gè)細(xì)胞汲取每一位名師的講座精華，補(bǔ)充大量訓(xùn)練你就會(huì)感到他們是專家，還是你的良師更是你的益友，他們用個(gè)人的人格魅力影響著你，鞭策著你。使你茁壯成長。
　　隨著社會(huì)的進(jìn)步，科技的飛速發(fā)展，這個(gè)時(shí)代打的是人才仗。它需要的是高素質(zhì)，高水平的能力型人才，因此我們必須利用好每一分鐘能學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，使自己迅速成熟，壯大使自己成為選擇企業(yè)而不是企業(yè)選擇你的能人，還記得新東方的座右銘嗎？那就是；追求卓越，挑戰(zhàn)極限，在絕望中尋找希望，人生終將輝煌。
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