眾所周知，雅思寫(xiě)作（學(xué)術(shù)類）TASK2考察的領(lǐng)域廣泛，出題陷阱重重，完成任務(wù)的時(shí)間緊迫，對(duì)烤鴨們短時(shí)間之內(nèi)組織語(yǔ)言和素材的能力提出了近乎苛刻的要求。本文的目的在于和廣大烤鴨一起探討如何跳出TASK2全文寫(xiě)作3步走中常見(jiàn)的誤區(qū)。
　　
　　一步走：仔細(xì)審題，準(zhǔn)確理解題意
 

　　根據(jù)筆者長(zhǎng)期批改烤鴨作文的經(jīng)驗(yàn)，審題過(guò)程中考生主要會(huì)走入兩個(gè)誤區(qū)：
　　

　　誤區(qū)1：因混淆個(gè)別單詞而導(dǎo)致全文走題。
 

　　如09年7月25號(hào)曾考過(guò)這樣一道題：

　　Nowadays sending children to boarding school is becoming increasingly popular. What is the reason? Do you think it is a positive development?

　　有的烤鴨由于之前接觸過(guò)Discuss the advantages and disadvantages of studying abroad/working abroad for a period of time這樣的考題而誤把boarding理解成abroad，導(dǎo)致全篇皆在談留學(xué)熱的原因和好處而跑題。
　　

　　指點(diǎn)迷津：對(duì)于此類考生除了在心態(tài)上要戒急戒躁外，還應(yīng)在審題過(guò)程中把重點(diǎn)單詞用筆劃記下來(lái)以提醒自己寫(xiě)作的重點(diǎn)。其次，有考生很有可能是因?yàn)椴徽J(rèn)識(shí)boarding這樣的詞匯而憑借自己對(duì)abroad的模糊印象來(lái)理解題目，導(dǎo)致全盤(pán)皆輸。這類考生應(yīng)該惡補(bǔ)自己的詞匯，把近3年內(nèi)的雅思考題仔細(xì)瀏覽一遍，把生詞挑出來(lái)并加以記憶，這時(shí)考生會(huì)發(fā)現(xiàn)有些題目的出鏡率是很高的，但問(wèn)題形式往往會(huì)有細(xì)微的差別，考生應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注這些細(xì)微差別以免重蹈覆轍前面的錯(cuò)誤。
　　

　　誤區(qū)2： 因概念偷換而導(dǎo)致全文走題。
 

　　如09年8月29號(hào)考過(guò)這樣一道題：

　　In the past, people travel aboard for the differences of other countries. Nowadays places are becoming more and more similar. What are the causes of the increasing similarity? Do you think the advantage of the development overweigh the disadvantage?

　　部分烤鴨由于之前接觸過(guò)What is the advantages and disadvantages of globalization這樣的考題而誤把原文中的Nowadays places are becoming more and more similar等同于globalization，導(dǎo)致全篇皆在談全球化的原因和利弊而跑題。
　　

　　指點(diǎn)迷津：這類考生在分領(lǐng)域備考大作文時(shí)，應(yīng)該理清楚題目當(dāng)中所提到的概念和備考領(lǐng)域的從屬關(guān)系，如上題中Nowadays places are becoming more and more similar.（即同一化）這實(shí)際上只是全球化的一種結(jié)果，并不能等同于全球化。考生在分領(lǐng)域備考過(guò)程中不妨畫(huà)出一些樹(shù)狀結(jié)構(gòu)圖，著重畫(huà)出（如下圖中的紅色字體）容易混淆的概念以提醒自己重點(diǎn)區(qū)分。如全球化和同一化的樹(shù)狀結(jié)構(gòu)圖表示如下：

　  二步走：列清提綱，條分縷析，論證得體有力
 

　　考生在第一步準(zhǔn)確理解題意之后不要急于動(dòng)筆，盡管此時(shí)腦海中已經(jīng)涌現(xiàn)出無(wú)數(shù)的ideas和evidence，但是這些素材往往是雜亂無(wú)章的，需要通過(guò)精心布置全文的結(jié)構(gòu)以及確定好段與段之間，句與句之間，句子內(nèi)部之間的邏輯關(guān)系。布局謀篇的時(shí)候考生通常會(huì)走入以下2個(gè)誤區(qū)。
　　

　　誤區(qū)一： 概念混雜，內(nèi)容重復(fù)。
 

　　還是看09年7月25號(hào)的這道題目：
 

　　Nowadays sending children to boarding school is becoming increasingly popular. What is the reason? Do you think it is a positive development?

　　某考生采取了傳統(tǒng)的四段式對(duì)稱寫(xiě)作結(jié)構(gòu)：　

　　從以上結(jié)構(gòu)圖可以看出來(lái)，主體段1和主體段2的第一二點(diǎn)完全重合，這時(shí)候考官會(huì)覺(jué)得該考生只會(huì)用新瓶裝舊酒，即用不同的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)同樣的內(nèi)容，素材貧乏，得分自然不會(huì)高。
　　

　　指點(diǎn)迷津：建議這類考生大量地去誦讀相關(guān)領(lǐng)域的范文，注意學(xué)習(xí)別人新穎的觀點(diǎn)。同時(shí)，一定在列提綱過(guò)程中問(wèn)自己：“某些重復(fù)的內(nèi)容可不可以在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步拓展出新的內(nèi)容�！比缟项}中由第一點(diǎn)和第二點(diǎn)“良好的師資水平，優(yōu)良的管理水平，先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備和優(yōu)越的住宿條件”可不可以拓展出寄宿學(xué)校的學(xué)生相對(duì)于走讀學(xué)校的學(xué)生而言會(huì)享有更加充裕和更高水準(zhǔn)的教育資源，而這將為他們以后的進(jìn)一步學(xué)習(xí)深造和成就事業(yè)打下更好的基礎(chǔ)。同時(shí)，由于接觸的同伴和自己在家庭背景和教育背景相似的情況下會(huì)有更多的共同語(yǔ)言，有利于培養(yǎng)真摯的友誼，同時(shí)也為自己今后的創(chuàng)業(yè)打下良好的人脈基礎(chǔ)。
　　

　　誤區(qū)二：舉例過(guò)于具體，代表性不強(qiáng)。
 

　　如2008年12月13號(hào)曾經(jīng)考過(guò)這樣一道雅思題：
 

　　Some people believe that a country can benefit a lot from the fact that many students graduate from universities. Others believe that sending a large percentage of young students to university is the way which leads to future highly rate of unemployment. Discuss both views and give your own opinion?

　　某考生在文章的最后寫(xiě)道：So in my opinion, it’s necessary for a county to send more students to the university and meet the requirement of the market for more talents .But in general I think it’s better for a country to improve the standard of entering the university. It’s also good for China to select the students in the new ways but Gaokao. This will be more essential than built several new universities.

　　這里姑且不討論最后提出來(lái)的“improve the standard of entering the university”有跑題的嫌疑，光是It’s also good for China to select the students in the new ways but Gaokao.這一句中China和Gaokao兩個(gè)名詞的出現(xiàn)就會(huì)讓考官丈二和尚摸不著頭腦，因?yàn)榭脊賶焊�就不知道中�?guó)的高考是怎么一回事。而且就算知道，他也會(huì)認(rèn)為你的文章因?yàn)椴扇×诉@樣個(gè)體化的例子而削弱了整體的說(shuō)服力，因?yàn)樵趯W(xué)術(shù)化的寫(xiě)作里個(gè)別的事例并不具廣泛推廣意義。
　　

　　指點(diǎn)迷津：不可否認(rèn)的是，面對(duì)如此抽象的雅思題我們應(yīng)該聯(lián)系身邊的具體事例，但是一定要有一個(gè)模糊化的過(guò)程，因?yàn)橹灰�把范圍一擴(kuò)大，你的廣泛代表意義就會(huì)比個(gè)體的實(shí)力強(qiáng)。如上題中考生可以把China的范圍模糊化到all countries, 把Gaokao模糊化到全國(guó)高等教育入學(xué)考試（national matriculation test），這樣你文章的代表意義就更強(qiáng)。
　　

　　三步走：潤(rùn)色語(yǔ)言，字斟句酌，力爭(zhēng)字字珠璣
　　

　　誤區(qū)一： 在沒(méi)有扎實(shí)語(yǔ)法功底的情況下一味追求長(zhǎng)難句。
 

　　如2007年8月4號(hào)有這道題目：
 

　　Nowadays, international tourism is the biggest industry in the world. Unfortunately, international tourism creates tension rather than understanding between people from different cultures. To what extent do you agree or disagree?

　　有考生在第一段的第一句話拋出了這樣的句子：There is not-self evidence that international tourism are exerting profound impact on contemporary society development.這一句話15個(gè)單詞出現(xiàn)的語(yǔ)法錯(cuò)誤一共為4個(gè)：
 

　　There is not-self evidence that （it is self-evident that ）international tourism are(is ) exerting profound impact on (exerting a profound influence on )contemporary society development（the development of our contemporary of our society）. 試問(wèn)考官在一篇文章最開(kāi)始的時(shí)候就看到了如此噩夢(mèng)般的句子他還有看下去的勇氣嗎？
　　

　　指點(diǎn)迷津：不可否認(rèn)，在語(yǔ)句正確的基礎(chǔ)上我們應(yīng)該追求用詞和句式結(jié)構(gòu)的復(fù)雜性，但是一條，句子應(yīng)當(dāng)遵循“寧簡(jiǎn)勿錯(cuò)”的原則，建議語(yǔ)法基礎(chǔ)薄弱的考生能在習(xí)作過(guò)程中請(qǐng)人修改自己的語(yǔ)法錯(cuò)誤并將常犯的語(yǔ)法錯(cuò)誤歸下類，再針對(duì)自己的語(yǔ)法弱項(xiàng)不斷做相關(guān)方面的改錯(cuò)和翻譯練習(xí)，當(dāng)自己寫(xiě)出來(lái)的句子沒(méi)有大的語(yǔ)法錯(cuò)誤時(shí)再去嘗試著用比較復(fù)雜的句式。
　　

　　誤區(qū)二：同一表達(dá)出現(xiàn)次數(shù)過(guò)多，同義詞詞庫(kù)不豐富。
 

　　最典型的例子為：看到“好處壞處”就想到advantages and disadvantages；看到“越來(lái)越多”就想到more and more；看到“贊成不贊成”就想到agree and disagree；看到“我認(rèn)為”就想到in my opinion，諸如此類，不勝枚舉。
　　

　　指點(diǎn)迷津：對(duì)于此類考生惟一的辦法就是通過(guò)不斷地通過(guò)觀摩范文，查同義詞字典，拿同義詞做造句練習(xí)建立、豐富并熟練自己的同義詞詞庫(kù)，不斷地結(jié)合文章練習(xí)直至原來(lái)的陳詞濫調(diào)在自己文章中消失為止。
 

　　總之，學(xué)術(shù)類寫(xiě)作Task 2中陷阱重重，考生應(yīng)該在觀摩學(xué)習(xí)范文的基礎(chǔ)上不斷練習(xí)反省，在結(jié)構(gòu)完整，條理清晰，語(yǔ)句通順的基礎(chǔ)上再追求用詞用句的復(fù)雜性，只有通過(guò)循序漸進(jìn)和持之以恒的練習(xí)寫(xiě)作才會(huì)有長(zhǎng)足的提高。