云南：2010年教師資格證考試中學(xué)教育學(xué)模擬試題及答案六
來源：網(wǎng)絡(luò)發(fā)布時(shí)間：2010-01-05
云南省教師資格證考試《中學(xué)教育學(xué)》模擬試題六參考答案
一、選擇題
1． B 2． D 3． B 4． D 5． B 6． C 7． D 8． D 9． A10． B 11． B 12．A 13． C 14． B 15． C 16． A 17． A 18． A19． B 20． C
二、填空題
1．私學(xué) 2．學(xué)記 3．教育結(jié)構(gòu) 4．社會(huì)性規(guī)范5．自我調(diào)節(jié)生活 6．文化背景 7．創(chuàng)新能力 8．教書育人9．選擇教育方法 10．本文部分 11．教學(xué)模式 12．個(gè)性13．認(rèn)識(shí)活動(dòng) 14．因材施教 15．課題計(jì)劃 16．班級(jí)授課制17．德育內(nèi)容 18．品德水平 19．陶冶法 20．精神狀態(tài)
三、簡(jiǎn)答題
1． (1)生產(chǎn)力水平?jīng)Q定教育的規(guī)模和速度。(2)生產(chǎn)力水平制約著教育結(jié)構(gòu)的變化。 (3)生產(chǎn)力發(fā)展水平制約著教育的內(nèi)容和手段。(4)教育相對(duì)獨(dú)立于生產(chǎn)力的發(fā)展水平。
2． (1)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。(2)啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考，發(fā)展學(xué)生的邏輯思維能力。(3)讓學(xué)生動(dòng)手，培養(yǎng)獨(dú)立解決問題的能力。(4)發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主。
3． (1)明確目的性。(2)富有知識(shí)性、趣味性。(3)注意時(shí)機(jī)。(4)以誠待人。
4． (1)明確的共同目標(biāo)。(2)一定的組織結(jié)構(gòu)。(3)一定的共同生活準(zhǔn)則。(4)集體成員之間平等、心理相容的氛圍。
5． (1)認(rèn)識(shí)的間接性。(2)認(rèn)識(shí)的交往性。(3)認(rèn)識(shí)的教育性。(4)有領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)識(shí)。
四、論述題
1．德育過程的規(guī)律主要有：(1)學(xué)生的知、情、意、行諸因素統(tǒng)一發(fā)展的規(guī)律：①知、情、意、行是構(gòu)成思想品德的四個(gè)基本要素；②知、情、意、行之間的關(guān)系及其發(fā)展。(2)學(xué)生在活動(dòng)和交往中形成思想品德規(guī)律：學(xué)生的思想品德是在社會(huì)交往活動(dòng)中形成的，沒有社會(huì)交往，就沒有社會(huì)道德。(3)學(xué)生思想內(nèi)部矛盾轉(zhuǎn)化規(guī)律：①德育過程既是社會(huì)道德內(nèi)化為個(gè)體的思想品德的過程，又是個(gè)體品德外化為社會(huì)道德行為的過程；②要實(shí)現(xiàn)矛盾向教育者期望的方向轉(zhuǎn)化，外因是條件，內(nèi)因是根據(jù)；③德育過程也是教育和自我教育的統(tǒng)一過程。(4)學(xué)生思想品德形成的長(zhǎng)期性和反復(fù)性規(guī)律：①一個(gè)人良好思想品德的提高和不良品德的克服，都要經(jīng)歷一個(gè)反復(fù)的培養(yǎng)教育或矯正訓(xùn)練過程；②在德育過程中，教育者既妻對(duì)受教育者的思想品德形成與變化，堅(jiān)持長(zhǎng)期抓反復(fù)抓；又要注意受教育者思想品德形成過程中有反復(fù)性，注意抓反復(fù)。(具體分析略)
2．(1)班集體的基本特征：①明確的共同目標(biāo)；②一定的組織結(jié)構(gòu)；③一定的共同生活水平的準(zhǔn)則；④集體成員之間平等．心理相容的氛圍。(2)班集體的教育作用：①有利于形成學(xué)生的群體意識(shí)；②有利于培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)交往與適應(yīng)能力；③有利于訓(xùn)練學(xué)生的自我教育能力。(3)班集體的形成與培養(yǎng)：①確定班集體的發(fā)展目標(biāo)；②建立班集體的核心隊(duì)伍；③建立班集體的正常秩序；④組織形式多樣的教育活動(dòng)；⑤培養(yǎng)正確的輿論和良好的班風(fēng)。
