云南：2010年教師資格證考試中學(xué)教育學(xué)模擬試題及答案六
來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)發(fā)布時(shí)間：2010-01-05
一、選擇題：本大題共20個(gè)小題，每小題2分，共40分。在每小題給出的4個(gè)選項(xiàng)中，只有1項(xiàng)是符合題日要求的，把所選項(xiàng)前的字母填在題后的括號(hào)內(nèi)。
1．認(rèn)為“人是惟一需要教育的動(dòng)物”，這是誰(shuí)的教育觀點(diǎn)?( )
A．洛克
B．康德
C．盧梭
D．裴斯泰洛齊
2．教育作為科學(xué)知識(shí)的再生產(chǎn)，其作用一方面在于科學(xué)的繼承與積累；另一方面在于科學(xué)的：( )
A．再生產(chǎn)
B．簡(jiǎn)單再生產(chǎn)
C．發(fā)展
D．?dāng)U大再生產(chǎn)
3．格塞爾的雙生子爬樓梯實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了：什么制約著人的身心發(fā)展的程度和特點(diǎn)?( )
A．遺傳
B．成熟
C．環(huán)境
D．教育
4．個(gè)體在不同的年齡階段表現(xiàn)出身心發(fā)展不同的總體特征及主要矛盾，面臨著不同的發(fā)展任務(wù)，這就是身心發(fā)展的：( )
A．順序性
B．互補(bǔ)性
C．不平衡性
D．階段性
5．授予學(xué)生健康的知識(shí)、技能，發(fā)展他們的體力，增強(qiáng)他們的自我保健意識(shí)和體質(zhì)，培養(yǎng)參加體育活動(dòng)的需要和習(xí)慣，增強(qiáng)其意志力的教育是：( )
A．美育
B．體育
C．智育
D．德育
6． “道之所存，師之所存也”這句話說(shuō)明教師職業(yè)的哪個(gè)特點(diǎn)?( )
A．示范者角色
B．授業(yè)、解惑者角色
C．傳道者角色
D．管理者角色
7．制約學(xué)校課程的三大因素是社會(huì)、兒童和：( )
A．政治
B．經(jīng)濟(jì)
C．文化
D．知識(shí)
8．我國(guó)在哪一年頒布了“一綱多本”的新的課程政策，加強(qiáng)課程與教材的基礎(chǔ)性、多樣性和靈活性。( )
A．1986年
B．1987年
C．1989車
D．1988年
9．教學(xué)要引導(dǎo)學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上牢固地掌握知識(shí)和技能，長(zhǎng)久地保持在記憶中，能根據(jù)需要迅速再現(xiàn)出來(lái)，以利于知識(shí)技能的運(yùn)用。這是：( )
A．鞏固性原則
B．直觀性原則
C．因材施教原則
D．啟發(fā)性原則
10．按學(xué)生掌握技能、技巧的進(jìn)程，練習(xí)可分模仿性練習(xí)、獨(dú)立性練習(xí)和：( )
A．口頭練習(xí)
B．創(chuàng)造性練習(xí)
C．書面練習(xí)
D．實(shí)際操作練習(xí)
1．認(rèn)為“人是惟一需要教育的動(dòng)物”，這是誰(shuí)的教育觀點(diǎn)?( )
A．洛克
B．康德
C．盧梭
D．裴斯泰洛齊
2．教育作為科學(xué)知識(shí)的再生產(chǎn)，其作用一方面在于科學(xué)的繼承與積累；另一方面在于科學(xué)的：( )
A．再生產(chǎn)
B．簡(jiǎn)單再生產(chǎn)
C．發(fā)展
D．?dāng)U大再生產(chǎn)
3．格塞爾的雙生子爬樓梯實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了：什么制約著人的身心發(fā)展的程度和特點(diǎn)?( )
A．遺傳
B．成熟
C．環(huán)境
D．教育
4．個(gè)體在不同的年齡階段表現(xiàn)出身心發(fā)展不同的總體特征及主要矛盾，面臨著不同的發(fā)展任務(wù)，這就是身心發(fā)展的：( )
A．順序性
B．互補(bǔ)性
C．不平衡性
D．階段性
5．授予學(xué)生健康的知識(shí)、技能，發(fā)展他們的體力，增強(qiáng)他們的自我保健意識(shí)和體質(zhì)，培養(yǎng)參加體育活動(dòng)的需要和習(xí)慣，增強(qiáng)其意志力的教育是：( )
A．美育
B．體育
C．智育
D．德育
6． “道之所存，師之所存也”這句話說(shuō)明教師職業(yè)的哪個(gè)特點(diǎn)?( )
A．示范者角色
B．授業(yè)、解惑者角色
C．傳道者角色
D．管理者角色
7．制約學(xué)校課程的三大因素是社會(huì)、兒童和：( )
A．政治
B．經(jīng)濟(jì)
C．文化
D．知識(shí)
8．我國(guó)在哪一年頒布了“一綱多本”的新的課程政策，加強(qiáng)課程與教材的基礎(chǔ)性、多樣性和靈活性。( )
A．1986年
B．1987年
C．1989車
D．1988年
9．教學(xué)要引導(dǎo)學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上牢固地掌握知識(shí)和技能，長(zhǎng)久地保持在記憶中，能根據(jù)需要迅速再現(xiàn)出來(lái)，以利于知識(shí)技能的運(yùn)用。這是：( )
A．鞏固性原則
B．直觀性原則
C．因材施教原則
D．啟發(fā)性原則
10．按學(xué)生掌握技能、技巧的進(jìn)程，練習(xí)可分模仿性練習(xí)、獨(dú)立性練習(xí)和：( )
A．口頭練習(xí)
B．創(chuàng)造性練習(xí)
C．書面練習(xí)
D．實(shí)際操作練習(xí)
【糾錯(cuò)】
[an error occurred while processing this directive]
