![]() 答案選中可見(jiàn): D 【解析】 本題的解題關(guān)鍵點(diǎn)在于圖形中含有相同的元素。第一組中,三個(gè)圖形中都含有相同元素“兒”,第二組圖形中都應(yīng)有相同元素“八”,故本題的正確答案應(yīng)為D項(xiàng)。 2. ![]() 答案選中可見(jiàn): C【解析】第一組圖中各圖形的面積由小到大變化,圖形依次旋轉(zhuǎn)45度。第二組圖中前兩圖面積也由小到大,依次旋轉(zhuǎn)45度。故正確答案應(yīng)為C項(xiàng)。
答案選中可見(jiàn): B【解析】 此道題目比較難,需要仔細(xì)觀(guān)察圖形。第一組三個(gè)圖形中陰影部分的面積相等,空白部分的面積也是相等的,且空白部分是連在一起的。第二組中圖形也應(yīng)符合此規(guī)律,故正確答案應(yīng)為B項(xiàng)。
![]() 答案選中可見(jiàn): D【解析】 第一組圖的前兩個(gè)圖形可以拼合成第三個(gè)圖形,且只保留了圖形的輪廓。據(jù)此規(guī)律,第二組圖形也應(yīng)是前兩個(gè)圖形拼合后保留的圖形輪廓,故正確答案應(yīng)為D項(xiàng)。 5.
答案選中可見(jiàn): D【解析】本題的解題關(guān)鍵點(diǎn)是圖形的疊加規(guī)律。第一組圖形中,前兩個(gè)圖形疊加后,重合部分陰影的變成空白,其他的部分保持不變,據(jù)此規(guī)律,第二組圖前個(gè)兩圖疊加后重合部分陰影的也要變空白,其他的部分保持不變。故正確答案應(yīng)為D項(xiàng)。 |
公務(wù)員精講班輔導(dǎo) |
主講老師 |
課時(shí) |
學(xué)費(fèi) |
論壇 |
報(bào)名 |
|
---|---|---|---|---|---|---|
行政能力測(cè)驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo) | 伊強(qiáng) | 30 | ¥300 | |||
申論網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo) | 陳亞菲 | 30 | ¥200 | |||
公務(wù)員面試指導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo) | 張玲莉 | 10 | ¥200 | |||
學(xué)費(fèi):《行政能力測(cè)驗(yàn)》300元,《申論》200元,《公務(wù)員面試指導(dǎo)》200元; |
熱門(mén)資料下載: |
公務(wù)員版塊列表: |
公務(wù)員最新熱貼: |
【責(zé)任編輯:盧雁明 糾錯(cuò)】 |
|
閱讀上一篇:邏輯推理五大題型破解(上) |
|
閱讀下一篇:下面沒(méi)有鏈接了 |
|
|
【育路網(wǎng)版權(quán)與免責(zé)聲明】 | |
① 凡本網(wǎng)注明稿件來(lái)源為"原創(chuàng)"的所有文字、圖片和音視頻稿件,版權(quán)均屬本網(wǎng)所有。任何媒體、網(wǎng)站或個(gè)人轉(zhuǎn)載、鏈接、轉(zhuǎn)貼或以其他方式復(fù)制發(fā)表時(shí)必須注明"稿件來(lái)源:育路網(wǎng)",違者本網(wǎng)將依法追究責(zé)任; | |
② 本網(wǎng)部分稿件來(lái)源于網(wǎng)絡(luò),任何單位或個(gè)人認(rèn)為育路網(wǎng)發(fā)布的內(nèi)容可能涉嫌侵犯其合法權(quán)益,應(yīng)該及時(shí)向育路網(wǎng)書(shū)面反饋,并提供身份證明、權(quán)屬證明及詳細(xì)侵權(quán)情況證明,育路網(wǎng)在收到上述法律文件后,將會(huì)盡快移除被控侵權(quán)內(nèi)容。 |
國(guó)考直通車(chē) |
·報(bào)名時(shí)間:2010年10月。 |
![]() |
·報(bào)名方式:網(wǎng)上報(bào)名。 |
![]() |
·考試時(shí)間:2010年11月。 |
·2010年公務(wù)員行測(cè)人文歷史知識(shí)考點(diǎn) |
·2010年公務(wù)員考試常識(shí)判斷大全 |
·2010年公務(wù)員考試常識(shí)判斷大全(1) |
·2010年公務(wù)員考試常識(shí)判斷大全(2) |
·2010年公務(wù)員考試常識(shí)判斷大全(3) |
·2010年公務(wù)員考試常識(shí)判斷大全(4) |
·2010年公務(wù)員資料分析例題分析 |
·2011年國(guó)考行測(cè)《資料分析》每日一練:2月10日 |
·2011年國(guó)考行測(cè)《資料分析》每日一練:2月9日 |
·2010年行測(cè)資料分析每日學(xué)習(xí)及精解 |
·國(guó)家公務(wù)員資料分析每日學(xué)習(xí)及精解 |
·2010年行測(cè)資料分析例題分析 |