第四部分:作文

王丹寧

今年乃是新課改之后的第一個(gè)高考年。若是沒有點(diǎn)新意沒有點(diǎn)意外怎么也說不過去，但若是摧枯拉朽的顛覆以往倒又顯得矯枉過正了，于是，便攢出了這么一道《仰望星空與腳踏實(shí)地》。很多考生和教師大概會(huì)覺得此題事出偶然，就像兩片樹葉飄到了一起。題目是什么不重要，重要的是透過題目我們要明白他背后的門道。孩子已經(jīng)降生，評論他鼻子眼睛嘴之前得先問問他的爹媽是誰？

偶然的事情是沒有原因的，因?yàn)樗�是偶然的；而正因�(yàn)樗�是偶然的，他又是有原因的。我說過，北京的作文題目一直出的比較滯后于全國。09年的《我有一雙隱形的翅膀》看似標(biāo)新，實(shí)則是趕上了全國各地“主觀感受類”題目遍地開花之后的一趟末班車。（不了解“主觀感受類”的讀者可以參閱我08年為《北京晚報(bào)》撰寫的文章《近年高考作文綜述》）而今年的《仰望星空與腳踏實(shí)地》更是可以看做是“主觀感受類”與“哲理思辨類”題目的一次激情碰撞。為了讓諸位讀者能夠更好的了解今年這道題目，在此我可以稍作解釋，其實(shí)都是我課堂上的必講內(nèi)容，只是別處聽不到罷了……

自古以來的高考作文題目可分為四類：主觀感受類、哲理思辨類、社會(huì)現(xiàn)象類、語言概念類。又根據(jù)所對應(yīng)使用的文體不同，可以分成：“能寫議論文的”、“不能寫議論文的“兩類�；蛘�“適合寫散文的”一類。沒錯(cuò)，我的意思是，散文什么文體都可以寫，而議論文卻不是。去年的《我有一雙隱形的翅膀》就屬于不能寫議論文的一類，當(dāng)然掛羊頭賣狗肉的“偽議論文”還是可以得逞的，但已然混亂了文體，做不得數(shù)了。

以一般的眼光來看，哲理思辨類天生適合寫議論文。譬如《走與停》、《忘記與銘記》、《相信自己與聽取別人的意見》等等。但細(xì)想?yún)s又不是，以上題目雖有正反兩方面且辯證性很強(qiáng)，但是很難得出一個(gè)結(jié)論或者爭出一個(gè)結(jié)果。全因題目的正反兩面本身就是不具有大是大非的論點(diǎn)。就像辯論賽上的正方與反方觀點(diǎn)，考察雙方的邏輯和口才尚可，結(jié)論卻當(dāng)不得真。相反散文卻可以更有優(yōu)勢，駕輕就熟。

而若說到主管感受類，譬如《懷想天空》、《我有一雙隱形的翅膀》、《提籃春光看媽媽》等等則壓根就是沖著散文去的。今年的北京卷題目正好可以看成是07年湖北卷《懷想天空》這篇主觀感受類題目的“喜羊羊”穿上了哲理思辨類的“狼外皮”沖出來嚇唬高考小同學(xué)們的。至于應(yīng)對之道，散文的“黃金模板”自然最為適用，“哲理思辨類的議論文模板”也是不錯(cuò)的選擇。

那位說了，這難道不能認(rèn)為是一篇社會(huì)現(xiàn)象類的題目么？我知道大家會(huì)說溫家寶總理題的那幅字�？晌乙�說，虧得題目當(dāng)中沒有給這個(gè)背景資料，要不然不知會(huì)有多少不明就里的考生把文章的立意引到死胡同里去，縮小了寫作范圍不說，還有可能跑題。高考作文題目出題的第一個(gè)特點(diǎn)就是“公平”，不能因?yàn)槲覜]有學(xué)過“細(xì)雨閑花”就寫不出07年高考作文；也不能因?yàn)槲覜]聽過《隱形的翅膀》09年高考作文就只能交白卷。北京卷一直以來的出題傳統(tǒng)都是有意識的在題目中回避時(shí)事，而啟發(fā)學(xué)生自行聯(lián)想，構(gòu)建聯(lián)系，從而更好的考查學(xué)生的主觀意識和心智素養(yǎng)。從這個(gè)角度上說，這篇“攢”出來的《仰望天空與腳踏實(shí)地》倒不失為一篇好題目。

當(dāng)然與這道題目相關(guān)的往年高考題不止這一個(gè)。想想看，去年的“我有一雙隱形的翅膀”不就是要我們大家“懷想天空”么？不也就是“仰望天空”么？上過我課的學(xué)生很容易就可以與“夢想”這個(gè)歷年高考最常考的核扯上關(guān)系。而這樣的核一共也才只有五個(gè)……寫到這里，正好接到我作文單項(xiàng)班上的學(xué)員王嘉錫同學(xué)的短信：“老師謝啦~真的是“夢想”的作文題目，主觀感受類啊太激動(dòng)了哈哈……”

談到這里，大家應(yīng)該對這兩片樹葉何以會(huì)落到一起有了體悟，繼而開始追問：那到底如何才能寫出一篇優(yōu)秀的考場散文呢？這便是我的課堂上要帶大家去做的事情……在此也祝所有2010年的考生們此刻都如王同學(xué)那樣有一份成竹在胸的喜悅，從而更加順利的考完全程，并最終金榜題名。