![]() |
|
![]() |
|
![]() |
||||
|
下面是韓語學(xué)習(xí),育路教育網(wǎng)特別為您搜集整理,內(nèi)容如下: 要解決發(fā)音的問題,我們首先得承認(rèn)一個(gè)事實(shí):韓國語是一門外語。這話聽起來好像好笑,韓國語當(dāng)然是外語了。那好,既然是外語,它在語法、語言思維習(xí)慣、語言邏輯還有發(fā)音方面就會有很多不同于漢語的地方,而我們掌握這門外語的過程其實(shí)也就是弄清這些不同、直至熟練掌握、把它們真正地消化吸收、進(jìn)而將其變成我們的得力工具的過程。 我們先來看看發(fā)音。大家有沒有一種感覺,地道的韓語發(fā)音聽起來低沉有力、中氣十足? 這和韓語的節(jié)奏和語調(diào)有關(guān),但更重要的原因在于韓語比較特殊的發(fā)音部位和發(fā)音習(xí)慣。好,我們先來把韓語基本發(fā)音作一個(gè)簡單的分類,40個(gè)字母中包括19個(gè)輔音和21個(gè)元音。這里先給大家介紹一個(gè)總的規(guī)律,按照我們很多中國人的發(fā)音習(xí)慣,很多音是從嗓子或者說喉嚨里發(fā)出的,而韓語很多的音準(zhǔn)確地講應(yīng)該從腹腔發(fā)出,一旦把發(fā)音部位從腹腔提升到喉嚨,音可能就會發(fā)得不準(zhǔn)確,甚至可能變成另外一個(gè)音。 21個(gè)元音字母,原則上都應(yīng)該做到從腹腔發(fā)音。怎么從腹腔發(fā)音呢?具體說來就是你的氣流不是從喉嚨、而是從腹部調(diào)動上來。感受一下,坐直身體,把一口氣從腹腔提起,發(fā)“ㅏ”這個(gè)音;再對比一下,按照很多人一般的習(xí)慣,從喉嚨發(fā)這個(gè)音,聲音有什么不同?是不是感覺從腹腔發(fā)出的聲音更加低沉飽滿綿長、而從喉嚨發(fā)出的音略顯粗硬甚至有一點(diǎn)發(fā)尖呢。這個(gè)問題很多同學(xué)可能沒有特別留意過。當(dāng)然,對于元音字母,口型也很重要,但是如果你想講一口真正漂亮地道的韓國語,發(fā)音部位的作用絕對不可小視,讓我們從今天開始就培養(yǎng)正確的發(fā)音習(xí)慣吧。注意,調(diào)整坐姿(保證順暢地調(diào)動氣流),喉嚨不要緊張、用勁,從腹腔調(diào)一口氣上來。這是發(fā)好元音的重要秘訣之一。 再來看看輔音。輔音的情況略微復(fù)雜,先來整體看一下韓語中的19個(gè)輔音。 ㄱ ㄲ ㄴ ㄷ ㄸ ㄹ ㅁ ㅂ ㅃ ㅅ ㅆ ㅇ ㅈ ㅉ ㅊ ㅋ ㅌ ㅍ ㅎ 先講一個(gè)總的規(guī)律,19個(gè)輔音最終的口型都和元音中的“ㅡ”是一樣的。發(fā)“ㅡ”時(shí)的口型和字母寫法很類似,上下牙齒微微開啟,口型保持一條橫線。 19個(gè)輔音中形態(tài)最為特殊的是紅色標(biāo)出的這五個(gè)字母了,ㄲ ㄸ ㅃ ㅆ ㅉ,它們都像是各自前面字母的雙寫形式,這五個(gè)音叫“緊音”或者“硬音”,一看這名稱就知道它們的發(fā)音特點(diǎn)了吧,又緊又硬,注意,“緊”指的是喉嚨收緊,“硬”是說發(fā)音聽起來感覺粗硬。我們上面說過,從腹腔發(fā)出的音低沉柔軟而綿長,從喉嚨發(fā)出的音有力、粗硬。這里要注意,發(fā)這五個(gè)音的最大要點(diǎn)就是喉嚨一定要使勁,夸張點(diǎn)說多使勁都不為過。 而這五個(gè)緊音各自對應(yīng)的五個(gè)輔音,ㄱ ㄷ ㅂ ㅅ ㅈ,注意,一定要降低發(fā)音部位,即用腹腔發(fā)音,象發(fā)元音的時(shí)候一樣,從腹腔調(diào)一口氣上來,而喉嚨要盡量保持放松。這一點(diǎn)很重要,在發(fā)元音的時(shí)候如果我們不太注重發(fā)音部位,后果可能只是讓人感覺發(fā)音不太地道,而在輔音中,對于韓語初學(xué)者來說,如果不特別注意發(fā)音部位,發(fā)音過于放縱、散漫,那結(jié)果就不僅是不漂亮不地道了,很可能發(fā)錯(cuò),進(jìn)而導(dǎo)致溝通和交流上的誤會。 我們再來看看剩下的幾個(gè)輔音, ㄴ ㄹ ㅇ ㅋ ㅌ ㅍ ㅎ,最終的口型都一樣——一條橫線。其中幾個(gè)有摩擦或者爆破感覺的,如ㅊ,ㅋ,ㅍ用喉嚨發(fā)音就可以了,和我們漢語發(fā)音習(xí)慣相近,容易掌握,剩下的幾個(gè)音盡量壓低發(fā)音部位,但要求并不象ㄱ ㄷ ㅂ ㅅ ㅈ這五個(gè)字母那樣嚴(yán)格。 現(xiàn)在我們來看看有些同學(xué)對于 ㄱ和ㅋ或者가和카的困惑。ㄱ ㄷ ㅂ ㅅ ㅈ這五個(gè)輔音都要求從腹腔發(fā)音,這樣發(fā)音通道從腹腔到口腔,很長,最終通過口腔完成的發(fā)音的時(shí)候會自然地有一點(diǎn)點(diǎn)摩擦或爆破的感覺,大家可以按我們上面說的要點(diǎn)練習(xí)體會一下,가這個(gè)音如果嚴(yán)格地從腹腔發(fā)出,聽起來會有點(diǎn)像我們拼音中的KA,但是注意,僅是象而已,如果要發(fā)完全爆破感覺的KA,, 那就得喉嚨使勁發(fā)카的音了。對于初學(xué)韓語的中國學(xué)生來講,가這個(gè)音好像太含糊了,好像是ga,又好像是ka,但是請大家注意,這種以漢語為基準(zhǔn)看起來含糊不清、模棱兩可的發(fā)音其實(shí)是最標(biāo)準(zhǔn)、地道甚至清晰的韓語發(fā)音, 剛接觸的韓語的學(xué)生可能會對于這一點(diǎn)感覺有點(diǎn)吃力,但是這是個(gè)可以跨越的門檻,只要大家要注意體會其中的感覺和規(guī)律,就一定能逐漸熟悉和適應(yīng)。 以上的要點(diǎn)和規(guī)律大家如果能夠在發(fā)音練習(xí)中做到自覺地體會和實(shí)踐,發(fā)音中的一些大的絆腳石一定會給我們拱手讓路。 |
小語種考試論壇熱貼: |
【責(zé)任編輯:育路編輯 糾錯(cuò)】 |
|
閱讀下一篇:下面沒有鏈接了 |
【育路網(wǎng)版權(quán)與免責(zé)聲明】 | |
① 凡本網(wǎng)注明稿件來源為"原創(chuàng)"的所有文字、圖片和音視頻稿件,版權(quán)均屬本網(wǎng)所有。任何媒體、網(wǎng)站或個(gè)人轉(zhuǎn)載、鏈接、轉(zhuǎn)貼或以其他方式復(fù)制發(fā)表時(shí)必須注明"稿件來源:育路網(wǎng)",違者本網(wǎng)將依法追究責(zé)任; | |
② 本網(wǎng)部分稿件來源于網(wǎng)絡(luò),任何單位或個(gè)人認(rèn)為育路網(wǎng)發(fā)布的內(nèi)容可能涉嫌侵犯其合法權(quán)益,應(yīng)該及時(shí)向育路網(wǎng)書面反饋,并提供身份證明、權(quán)屬證明及詳細(xì)侵權(quán)情況證明,育路網(wǎng)在收到上述法律文件后,將會盡快移除被控侵權(quán)內(nèi)容。 |
課程輔導(dǎo) |
·2011年日語學(xué)習(xí)資料:慣用語(1) |
·2011年日語學(xué)習(xí)資料:慣用語(2) |
·詞匯辨析:日漢同形異義詞—調(diào)度 |
·詞匯辨析:日漢同形異義詞—轉(zhuǎn)身 |
·詞匯辨析:日漢同形異義詞—人間 |
·詞匯辨析:日漢同形異義詞—包括 |
·詞匯辨析:日漢同形異義詞—運(yùn)轉(zhuǎn) |
·詞匯辨析:日漢同形異義詞—經(jīng)理 |
·詞匯辨析:日漢同形異義詞—演出 |
·詞匯辨析:日漢同形異義詞—遠(yuǎn)慮 |
·日語語法學(xué)習(xí):190條精選日語語法1 |
·日語語法學(xué)習(xí):190條精選日語語法2 |
·日語語法學(xué)習(xí):190條精選日語語法3 |
·日語語法學(xué)習(xí):190條精選日語語法4 |
·日語語法學(xué)習(xí):《大家的日語1》語法整理12課 |
·日語語法學(xué)習(xí):《大家的日語1》語法整理14課 |
·日語語法學(xué)習(xí):《大家的日語1》語法整理13課 |
·日語語法學(xué)習(xí):《大家的日語1》語法整理15課 |
·日語語法學(xué)習(xí):《大家的日語1》語法整理18課 |
·日語語法學(xué)習(xí):《大家的日語1》語法整理17課 |
·日語二級復(fù)習(xí):閱讀練習(xí)(一) |
·日語二級復(fù)習(xí):閱讀練習(xí)(二) |
·日語二級復(fù)習(xí):閱讀練習(xí)(三) |
·日語二級復(fù)習(xí):閱讀練習(xí)(四) |
·日語二級復(fù)習(xí):閱讀練習(xí)(五) |
·日語二級復(fù)習(xí):閱讀練習(xí)(六) |
·日語二級復(fù)習(xí):閱讀練習(xí)(七) |
·日語二級復(fù)習(xí):閱讀練習(xí)(八) |
·日語二級復(fù)習(xí):閱讀練習(xí)(九) |
·日語二級復(fù)習(xí):閱讀練習(xí)(十) |
·2011日本語能力測試網(wǎng)上報(bào)名系統(tǒng)聯(lián)系方式 |
·2010年12月能力考證書領(lǐng)取 |
·2011年7月日語能力考報(bào)名注冊流程 |
·2011年7月日語能力考試報(bào)名時(shí)間(日本地區(qū)) |
·2011年7月日語能力考試報(bào)名時(shí)間(臺灣地區(qū)) |
·2011年7月日語能力考試報(bào)名時(shí)間(香港地區(qū)) |
·2011年7月日語能力考試報(bào)名時(shí)間(中國大陸) |
·日語能力考試的構(gòu)成 |
·名師分析2010年7月日本語能力考試 |
·2010年12月日語能力考試N3報(bào)名考點(diǎn)一覽表 |
·小語種考試:韓語初級試題匯總 |
·歷年TOPIK(KPT)考試寫作題分析 |
·小語種考試:韓語初級試題1填空題 |
·小語種考試:韓語初級試題2量詞題 |
·小語種考試:韓語初級試題4對話題 |
·小語種考試:韓語初級試題3名詞題 |
·小語種考試:韓語初級試題6作文題 |
·小語種考試:韓語初級試題5翻譯題 |
·韓語的基礎(chǔ)知識入門測驗(yàn)題 |
·韓語初級結(jié)業(yè)試題1翻譯成韓文 |
·養(yǎng)成良好發(fā)音習(xí)慣 練就地道韓語發(fā)音 |
·韓語學(xué)習(xí)—看韓劇、看韓國電影:實(shí)踐性學(xué)習(xí)韓 |
·韓語學(xué)習(xí)—韓語日常用語:韓語的起源及特點(diǎn) |
·零起點(diǎn)韓語復(fù)習(xí)方法—韓語語法:尊敬語 |
·零起點(diǎn)韓語復(fù)習(xí)方法:淺談韓國語的學(xué)習(xí)方法 |
·零起點(diǎn)韓語復(fù)習(xí)方法:韓語幾大學(xué)習(xí)方法 |
·零起點(diǎn)韓語復(fù)習(xí)方法—韓語學(xué)習(xí):助詞 |
·零起點(diǎn)韓語復(fù)習(xí)方法—韓語語法:概數(shù)表示法 |
·零起點(diǎn)韓語復(fù)習(xí):韓語初學(xué)者的四個(gè)基本點(diǎn) |
·零起點(diǎn)韓語學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn):教你如何寫好韓語文章 |
·2010年9月韓國語能力考試報(bào)名時(shí)間 |
·韓語能力考試考試結(jié)構(gòu) |
·韓語能力考試報(bào)名時(shí)間截至7月11日下午14時(shí) |
·2010年9月韓國語能力考試(TOPIK)報(bào)名時(shí)間等信 |
·教育部考試中心韓國語網(wǎng)上報(bào)名:topik.etest. |
·2010年韓國語TOPIK能力考試報(bào)考須知 |
·2010年4月韓國語能力考試(TOPIK)報(bào)名時(shí)間 |
·2010年4月韓國語能力考試報(bào)名的通知 |
·8500人參加江西導(dǎo)游考試 韓語導(dǎo)游成熱點(diǎn) |
·2010年韓國語TOPIK考試備考指南 |
·2011年法語專業(yè)八級考試全攻略 |
·上海市通用小語種應(yīng)用能力考試-法語初級考試真 |
·法語專業(yè)四級考試完型填空模擬試題(1) |
·法語專業(yè)四級考試完型填空模擬試題(2) |
·法語專業(yè)四級考試完型填空模擬試題(3) |
·法語專業(yè)四級考試完型填空模擬試題(4) |
·大學(xué)法語四級考試語法與詞匯選擇題(一) |
·大學(xué)法語四級考試語法與詞匯選擇題(二) |
·法語專業(yè)四級考試模擬試卷 |
·,大學(xué)法語四級考試語法與詞匯選擇題(三) |
·德語詞匯:Lauf,Ablauf,Verlauf |
·德語詞匯:Kosten,Unkosten |
·geben,nehmen,bringen等類似常見動詞的用法 |
·德語詞匯:vonhinten,vonhinter |
·德國人姓名的來源 |
·lernen和studieren |
·小語種:搞清von和aus |
·derAnti-Terrorismus反恐 |
·在線德語軍事詞典-LMN |
·在線德語軍事詞典-OPQLS |
·俄語情景對話練習(xí)(1) |
·俄語情景對話練習(xí)(2) |
·俄語情景對話練習(xí)(3) |
·俄語情景對話練習(xí)(4) |
·俄語情景對話練習(xí)(5) |
·俄語情景對話練習(xí)(6) |
·俄語情景對話練習(xí)(7) |
·俄語情景對話練習(xí)(8) |
·俄語情景對話練習(xí)(9) |
·俄語情景對話練習(xí)(10) |