A.馮特
B.桑代克
C.華生
D.斯金納
2. 強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過(guò)自身的學(xué)習(xí)活動(dòng)而發(fā)現(xiàn)" />

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2011年高等教育心理學(xué)練習(xí)試題(155)

作者:   發(fā)布時(shí)間:2011-09-16 17:03:21  來(lái)源:育路教育網(wǎng)
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1.陸欽斯的“量杯”實(shí)驗(yàn)是__________影響遷移的一個(gè)典型例證。
2.考試時(shí)不能集中注意,知覺(jué)范圍變窄,思維刻板,出現(xiàn)慌亂,無(wú)法發(fā)揮正常水平,這種現(xiàn)象稱(chēng)為_(kāi)_________。
3.布盧姆將教學(xué)目標(biāo)分為認(rèn)知、__________和動(dòng)作技能三大領(lǐng)域。
4.行為目標(biāo)的陳述具備三個(gè)要素:__________、產(chǎn)生條件和行為標(biāo)準(zhǔn)。
5.作為主體的我對(duì)自己以及自己與周?chē)挛锏年P(guān)系的意識(shí)稱(chēng)為_(kāi)_________。
 

 

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