1．遺忘的__________理論認為，遺忘是由于在學習和回憶之間受到其他刺激干擾的結(jié)果。一旦排除了干擾，記憶就可以恢復。 2．在信息編碼過程中，利用貯存在長時記憶系統(tǒng)中的知識經(jīng)驗對進入到短時記憶系統(tǒng)中的信息加以組織，使之成為人所熟悉的有意義的較大單位的過程稱為__________。 3．知識學習這一過程包括__________、知識保持和知識的提取三個階段。 4．皮亞杰認為，10歲以后，兒童對道德行為的判斷主要是依據(jù)自己認可的內(nèi)在標準，這是__________階段。 5．態(tài)度與品德的形成過程經(jīng)歷__________、認同與內(nèi)化三個階段。
