第五章 心理測量學知識

　　一、教學方法：

　�。�1）以基本概念教學為主，強調(diào)各指標的表示方法及之間關(guān)系。

　�。�2）本章節(jié)對心理測驗技能有較強的指導意義，講課時應(yīng)著重加強二者之間的聯(lián)系。

　　二、教學內(nèi)容：

　�。�1）心理測量學概述

　　（2）測驗的常模（重點掌握）

　�。�3）測驗的信度（掌握）

　�。�4）測驗的效度（理解）

　　（5）測驗的難度（識記）

　�。�6）測驗的區(qū)分度（識記）

　　（7）測驗編制的一般程序（識記）

　�。�8）心理測驗的使用（重點掌握）

　　三、教學目標：

　　心理測驗是依據(jù)心理學理論，使用一定的操作程序，通過觀察人的少數(shù)有代表性的行為，對于貫穿在人的全部行為活動中的心理特點做出推論和數(shù)量化分析的一種科學手段。心理測驗作為一種技術(shù)手段在臨床診斷、判定療效及咨詢與治療中都有廣泛應(yīng)用。本章內(nèi)容講述的是心理測驗的基本概念、原理和使用原則。

　　本章教學目標為：

　�。�1）掌握心理測量學的基本概念。

　�。�2）掌握心理測驗使用的注意事項。

　　第六章 咨詢心理學知識

　　一、教學方法：

　　對流派的講解是本章的重點和難點，講課時應(yīng)增加對流派部分的說明和描述、通過講解流派的起源及變遷，明確流派理論的主導思想和思維方式。

　　二、教學內(nèi)容：

　�。�1）咨詢心理學概述（識記）

　　（2）歷史上的幾種理論觀點（掌握）

　�。�3）不同年齡階段的心理咨詢（掌握）

　�。�4）心理咨詢的對象、任務(wù)、分類和一般程序（掌握）

　　三、教學目標：

　　咨詢心理學是研究心理咨詢的過程、原則、技巧和方法的心理學分支。它是運用心理學的理論指導生活實踐的一個重要領(lǐng)域，具有明顯的實用性和多學科交叉性，是作為一名心理咨詢師必須掌握的基礎(chǔ)學科。

　　本章教學目標為：

　�。�1）掌握心理咨詢各流派的觀點

　�。�2）掌握的對象、任務(wù)、分類和一般程序