二、填空題(本大題共20空，每空1分，共20分)請在每小題的空格中填上正確答案。錯填、不填均無分。
21．教育心理學是研究教育情境中_____的基本心理規(guī)律的科學。
22．性格影響學生的學習方式，同時也作為_____影響學習的速度和質(zhì)量。
23．嘗試錯誤學習有三條基本規(guī)律，即效果律、_____和準備律。
24．在人們獲得相應的知識、技能后，_____就成為學習行為的決定因素。
25．定勢影響遷移的一個典型試驗例證就是陸欽斯的_____實驗。
26．理性概括是在前人認識的指導下，通過對_____進行自覺的加工改造，揭示事物的一般的、本質(zhì)的特征與聯(lián)系的過程。
27．心智技能也稱智力技能，是通過_____而形成的合乎法則的心智活動方式。
28．學習策略是指學習者為了_____學習的效果和效率，有目的、有意識地制定有關(guān)學習過程的復雜的方案。
29．問題解決的過程可以分為_____、理解問題、提出假設和檢驗假設四個階段。
30．品德是_____在個人身上的體現(xiàn)，是個體依據(jù)一定的社會道德行為規(guī)范行動時表現(xiàn)出來的比較穩(wěn)定的心理特征和傾向。
31．心理輔導的一般目標包括兩個方面：一是_____，二是尋求發(fā)展。
32．行為目標的陳述具備三個要素，即：_____、產(chǎn)生條件和行為標準。
33．學生、學習過程和_____是課堂的三大要素。
34．標準化成就測驗是指_____所編制的適用于大規(guī)模范圍內(nèi)評定個體學業(yè)成就水平的。
35．專家型教師和新手教師的區(qū)別在：即_____、課堂教學過程和課后教學評價三個方。
36．在教師的人格特質(zhì)中，有兩個重要特征對教學效果有顯著影響：一是教師的_____二是教師富有激勵和想象傾向性。
37．學習策略訓練要遵循一定的基本原則，主要有：主體性原則、_____、特定性原則生成性原則和有效的監(jiān)控原則。
38．功能固著指的是從物體_____的功能角度來考慮問題的定勢。
39．知識學習有二個階段，第一階段是_____；第二階段是知識的保持。
40．福勒和布朗根據(jù)教師的需要和不同時期所關(guān)注的焦點問題，把教師的成長劃分為關(guān)注_____、關(guān)注情境和關(guān)注學生三個階段。

三、簡答題(本大題共5小題。每小題6分。共30分)
41．群體動力具體表現(xiàn)在哪些地方?

42．如何提高知識直觀的效果?

43．態(tài)度與品質(zhì)的形成經(jīng)歷哪幾個階段?

44．皮亞杰將兒童的認知發(fā)展劃分為哪幾個階段?

45．問題解決具有哪些基本特點?

四、論述題(本大題10分)
46．試述如何激發(fā)學生的學習動機?