1.心理學(xué)應(yīng)通過內(nèi)省法探尋在不同刺激境下心理的構(gòu)成元素。主張這一觀點(diǎn)的心理學(xué)流派是

A、構(gòu)造主義心理學(xué)
B、機(jī)能主義心理學(xué)
C、格式塔心理學(xué)
D、行為主義心理

2、在比較講授法和討論法的教學(xué)效果時(shí)，教師分別選用兩個(gè)班級(jí)，一班采用講授教學(xué)法，一班運(yùn)用討論法，兩班學(xué)生在智力、學(xué)業(yè)基礎(chǔ)等方面盡量保持均衡，期未時(shí)測(cè)量其成績(jī)差異。這種研究方法屬于

A、觀察法
B、實(shí)驗(yàn)法
C、個(gè)案研究法
D、調(diào)查法

3、牛頓在看到蘋果墜地時(shí)覺察到了萬有引力，阿基米德在躺進(jìn)浴缸時(shí)發(fā)現(xiàn)了浮力原理。這些都體現(xiàn)了在創(chuàng)造過程中

A、想像的作用
B、直覺的作用
C、定勢(shì)的作用
D、動(dòng)機(jī)的作用

4、學(xué)生相信自已有能力學(xué)好某門課程，因而對(duì)該課程認(rèn)真學(xué)習(xí)并在期未取得好的成績(jī)。學(xué)生對(duì)自己能力的這種判斷屬于

A、結(jié)果期待
B、能力歸因
C、效能期待
D、努力歸因

5、歷史課教師在試卷中采用填空、問答題等題型。這主要是為了考察學(xué)生對(duì)知識(shí)的

A、識(shí)記能力
B、保持能力
C、再認(rèn)能力
D、回憶能力