2010年11月心理咨詢(xún)師考試（三級(jí)）真題6
來(lái)源：中大網(wǎng)校發(fā)布時(shí)間：2011-11-16
心理咨詢(xún)師考試多選題
101、妄想的特點(diǎn)包括（ ）。
（A）以迅速變化的聯(lián)想作為依據(jù)的思維
�。˙）以毫無(wú)根據(jù)的設(shè)想為前提進(jìn)行推理
�。–）對(duì)荒唐的結(jié)論堅(jiān)信不移
（D）對(duì)未知的前途充滿(mǎn)信心
102、精神分裂癥患者的特點(diǎn)包括（ ）。
�。ˋ）智能低下 （B）精神活動(dòng)脫離現(xiàn)實(shí)
（C）意識(shí)喪失 （D）自知力已基本喪失
103、心理不健康的狀態(tài)可包括（ ）。
（A）一般心理問(wèn)題 （B）精神分裂癥康復(fù)期
�。–）嚴(yán)重心理問(wèn)題 （D）一部分可疑神經(jīng)癥
104、效標(biāo)效度可分為（ ）。
�。ˋ）相容效度 （B）區(qū)分效度
（C）同時(shí)效度 （D）預(yù)測(cè)效度
105、效度具有相對(duì)性，在評(píng)鑒測(cè)驗(yàn)的效度時(shí)，必須考慮測(cè)驗(yàn)的（ ）。
（A）信度 （B）目的
�。–）功能 （D）長(zhǎng)度
106、標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)可以通過(guò)（ ）得到。
（A）線(xiàn)性轉(zhuǎn)換 （B）非線(xiàn)性轉(zhuǎn)換
�。–）求積 （D）求和
107、按測(cè)驗(yàn)材料的性質(zhì)，可將測(cè)驗(yàn)分為（ ）。
（A）文字測(cè)驗(yàn) （B）智力測(cè)驗(yàn)
�。–）主題統(tǒng)覺(jué)測(cè)驗(yàn) （D）操作測(cè)驗(yàn)
108、心理咨詢(xún)過(guò)程應(yīng)該（ ），才能幫助人們認(rèn)識(shí)自己的內(nèi)外世界。
�。ˋ）側(cè)重對(duì)外部世界的認(rèn)識(shí)與評(píng)估
（B）幫助求助者認(rèn)識(shí)到自己尚未解決的內(nèi)部沖突
�。–）幫助那些有內(nèi)控傾向的宿命論者認(rèn)識(shí)外部世界
（D）使人意識(shí)到內(nèi)外世界的相互作用以及人的積極適應(yīng)能力
109、行為治療的主要方法包括（ ）。
�。ˋ）系統(tǒng)脫敏法 （B）自我管理技術(shù)
（C）厭惡療法 （D）合理情緒想象
110、心理咨詢(xún)中一旦發(fā)現(xiàn)求助者有危害自身或他人的情況時(shí)，心理咨詢(xún)師應(yīng)該（ ）。
�。ˋ）迅速逃離 （B）在必要時(shí)通知有關(guān)部門(mén)
（C）絕對(duì)保密 （D）在必要時(shí)通知他的家屬
111、會(huì)談時(shí)的注意事項(xiàng)包括（ ）。
（A）態(tài)度中性 （A）應(yīng)做絕對(duì)性的結(jié)論
�。–）態(tài)度謙和 （D）結(jié)束語(yǔ)要誠(chéng)懇客氣
112、收集求助者臨床資料的途徑包括（ ）。
（A）家屬報(bào)告 （B）臨床觀(guān)察
�。–）心理測(cè)驗(yàn) （D）病因分析
113、形成初步印象，對(duì)求助者一般心理健康水平進(jìn)行分析的工作程序包括（ ）。
�。ˋ）分析引發(fā)求助者心理問(wèn)題的各種原因
�。˙）對(duì)一些含混的臨床表現(xiàn)進(jìn)行鑒別診斷
（C）選擇有效測(cè)評(píng)工具對(duì)求助者的問(wèn)題進(jìn)行量化
�。―）使用許義新的三標(biāo)準(zhǔn)分析求助者問(wèn)題的性質(zhì)
114、心理咨詢(xún)記錄包括（ ）。
�。ˋ）心理咨詢(xún)師自我成長(zhǎng)記錄 （B）每次咨詢(xún)的記錄
�。–）總結(jié)幾次咨詢(xún)情況的記錄 （D）咨詢(xún)終結(jié)的記錄
115、心理咨詢(xún)師與求助者不相適宜的類(lèi)型包括（ ）。
（A）欠缺型 （B）主導(dǎo)型
�。–）抑制型 （D）忌諱型
116、非理性觀(guān)念的主要特征是（ ）。
�。ˋ）絕對(duì)化要求 （B）追求完美
�。–）過(guò)分概括化 （D）糟糕至極
117、非言語(yǔ)行為在心理咨詢(xún)中的作用是（ ）。
�。ˋ）避免失誤 （B）實(shí)現(xiàn)反饋
�。–）配合言語(yǔ) （D）傳達(dá)情感
118、合理情緒療法中，修通階段常用的技術(shù)包括（ ）。
�。ˋ）產(chǎn)婆術(shù)辯論 （B）家庭作業(yè)
�。–）語(yǔ)義分析法 （D）系統(tǒng)脫敏
119、心理咨詢(xún)效果的評(píng)估維度包括（ ）。
�。ˋ）理論框架 （B）社會(huì)生活適應(yīng)改善狀況
�。–）自我評(píng)估 （D）心理測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)前后對(duì)比
120、應(yīng)對(duì)方式問(wèn)卷的應(yīng)用價(jià)值包括（ ）。
（A）為選拔人才提供幫助 （B）評(píng)估精神障礙的程度
�。–）評(píng)估心理健康的水平 （D）為心理咨詢(xún)提供指導(dǎo)
121、社會(huì)支持評(píng)定量表共有十個(gè)條目，包括（ ）。
�。ˋ）對(duì)社會(huì)支持的感受度 （B）客觀(guān)支持
�。–）對(duì)社會(huì)支持的利用度 （D）主觀(guān)支持
122、LES適用于（ ）。
（A）14歲以上正常人 （B）各種身心疾病的人
�。–）16歲以上正常人 （D）各種精神疾病的人
123、SAS 可用于（ ）。
（A）評(píng)定受試者焦慮的主觀(guān)感受 （B）鑒別不同種類(lèi)神經(jīng)癥的參考
�。–）評(píng)定受試者焦慮水平的變化 （D）鑒別不同種類(lèi)焦慮癥的參考
124、MMPI的臨床量表包括量表（ ）。
�。ˋ）Q （B）K
（C）D （D）Si
125、WAIS-RC的言語(yǔ)量表包括（ ）分測(cè)驗(yàn)。
�。ˋ）填圖 （B）知識(shí)
�。–）數(shù)字 （D）領(lǐng)悟
