公務(wù)員無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論面試考查能力及其培養(yǎng)
來(lái)源:華圖教育發(fā)布時(shí)間:2011-11-20 10:34:37 [an error occurred while processing this directive]
2012年國(guó)家公務(wù)員考試考試時(shí)間安排公示
2012年國(guó)家公務(wù)員考試準(zhǔn)考證打印入口
一、無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論的發(fā)展
圍成一桌進(jìn)行的無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論最早使用于1925年德國(guó)軍隊(duì),主要用于軍官的選拔,后又為德國(guó)海軍所用,延至第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束。海軍心理學(xué)家 們引入了更多有爭(zhēng)議的課題,以便能觀察和選拔更優(yōu)秀的軍官,后又用于貿(mào)易、商業(yè)、教育及藝術(shù)職業(yè)等領(lǐng)域的才能探索,然后在英國(guó)、澳大利亞以及戰(zhàn)后美國(guó)聯(lián)邦 服務(wù)機(jī)構(gòu)與私人企業(yè)的評(píng)價(jià)中大量采用。
二、考生能力的培養(yǎng)
(一)基本常識(shí)和禮儀的培養(yǎng)
在面試小組中,每個(gè)人最直接的印象就是別人的風(fēng)度、教養(yǎng)和見識(shí)。這三者都要靠個(gè)人的長(zhǎng)期修養(yǎng)才能得來(lái)。在面試中是通過(guò)發(fā)言的時(shí)機(jī)、發(fā)言的內(nèi)容、何時(shí)停止、當(dāng)遭到反駁時(shí)的態(tài)度、傾聽他人談話時(shí)的態(tài)度等表現(xiàn)出來(lái)的。
(二)自身的能力培養(yǎng)
小組討論的目的是表現(xiàn)自己,突出個(gè)人的各方面能力,贏得考官的贊賞,因而要運(yùn)用一些論辯說(shuō)服的技巧,從中展示出自己的能力。面試一般從以下七個(gè)方面來(lái)衡量考生的能力,那么我們也應(yīng)該考慮從以下七個(gè)方面來(lái)考慮自身的能力培養(yǎng)問(wèn)題:
三、考生能力的表現(xiàn)
在了解了無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論這種面試形式的概念后,大家難免會(huì)產(chǎn)生無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論就是考生在一起辯論,誰(shuí)口舌犀利誰(shuí)就勝出這樣的錯(cuò)誤理解。下面的十種表現(xiàn)全面揭示了考生具備應(yīng)對(duì)無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論面試的能力之后,應(yīng)有的表現(xiàn)。
(一)在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)發(fā)言,時(shí)機(jī)恰當(dāng)
(二)人際關(guān)系良好
(三)把握良機(jī)及時(shí)說(shuō)服對(duì)方
(四)言辭真誠(chéng)可信
(五)一語(yǔ)中的把握問(wèn)題的實(shí)質(zhì)
(六)善于總結(jié)別人的觀點(diǎn)
(七)不要冷落他人
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