據(jù)中國(guó)之聲《新聞縱橫》報(bào)道，11月20日，“托福家族”的新成員，專門針對(duì)11至16歲學(xué)生設(shè)計(jì)的“初中版托福” （TOEFL Junior）將在廣州進(jìn)行首場(chǎng)考試。這距離它登陸中國(guó)市場(chǎng)，僅有兩個(gè)月時(shí)間。

    在留學(xué)低齡化背景下?lián)尀┲袊?guó)市場(chǎng)，率先采用市場(chǎng)化機(jī)構(gòu)運(yùn)作的“初中版托福”，目前并沒(méi)有得到國(guó)外中學(xué)的承認(rèn)。那么，急于搶占中國(guó)留學(xué)市場(chǎng)的托福，能否為國(guó)內(nèi)的學(xué)生留學(xué)提供幫助？“初中版托福”是不是會(huì)讓留學(xué)低齡化愈演愈烈？

    “初中版托福”的真正名稱叫做TOEFL Junior ，在今年9月正式登陸中國(guó)，有業(yè)內(nèi)人士指出，TOEFL Junior目前在美國(guó)尚未獲得高中學(xué)校的廣泛認(rèn)可，對(duì)于申請(qǐng)學(xué)校暫時(shí)沒(méi)有幫助。那么在出國(guó)留學(xué)低齡化背景下，緊急登陸中國(guó)市場(chǎng)的TOEFL Junior能不能助力中國(guó)學(xué)生留學(xué)海外？作為測(cè)量學(xué)生英語(yǔ)水平的標(biāo)準(zhǔn)和工具，初中版托福的出現(xiàn)是否又意味著學(xué)生的考證壓力將會(huì)進(jìn)一步增大？對(duì)此，TOEFL Junior中國(guó)管理中心首席代表唐振華認(rèn)為，“初中版托福”的海外認(rèn)證只是時(shí)間問(wèn)題，不同證件的含金量不同，更不可一概而論。

    唐振華：美國(guó)的高中是認(rèn)可托福的管理者ETS在運(yùn)營(yíng)標(biāo)準(zhǔn)化考試中的權(quán)威度，應(yīng)該說(shuō)目前已經(jīng)有的渠道和品牌優(yōu)勢(shì)都是具備的，所以只是一個(gè)時(shí)間問(wèn)題，這個(gè)時(shí)間也不會(huì)太長(zhǎng)。因?yàn)槲覀兡壳耙呀?jīng)在做，陸陸續(xù)續(xù)已經(jīng)有高中在承認(rèn)它，我們要的只是在一個(gè)時(shí)間點(diǎn)，把這些數(shù)據(jù)匯總一些，予以一個(gè)官方的發(fā)布就可以了。考證這一塊，不同的證書含金量也不一樣，本身有托福考試這樣一個(gè)品牌，有ETS運(yùn)營(yíng)，有專業(yè)的考試經(jīng)驗(yàn)。即便是做考證的話，它的含金量也會(huì)更高一些，出國(guó)認(rèn)證這個(gè)功能本身是具備的，只是一個(gè)時(shí)間問(wèn)題。

    上個(gè)月，在北京和上海都已進(jìn)行了“初中版托福”的首場(chǎng)考試，但大部分考生都紛紛喊難。

    郭思詩(shī)：是挺難的，拿到卷子的時(shí)候，光卷子就47頁(yè)的一本，然后就被題量給嚇到了，然后還有就是聽(tīng)力會(huì)比較難一些，它的聽(tīng)力是日常生活中的一些場(chǎng)景，但是可能因?yàn)樗�是美音，然后讀的語(yǔ)速相對(duì)快一些，這跟我們平常英語(yǔ)交流比較緩慢，一個(gè)字一個(gè)字的交流不一樣，所以在聽(tīng)力上就會(huì)感覺(jué)不太一樣，感覺(jué)有點(diǎn)難度。

    “初中版托福”盡管有著“托福家族”成員的名號(hào)，但是，在出國(guó)留學(xué)認(rèn)證尚未認(rèn)可的情況之下，該如何面對(duì)“人人喊難”的測(cè)評(píng)現(xiàn)狀。而且在留學(xué)低齡化的背景之下，初中版托福不同于托福家族的其他產(chǎn)品，并沒(méi)有選擇官方機(jī)構(gòu)為其考務(wù)把關(guān)的方式，而是采用了市場(chǎng)化機(jī)構(gòu)的運(yùn)作模式。那么這種方式是否能夠保障權(quán)威？對(duì)此，21世紀(jì)教育研究院副院長(zhǎng)熊丙奇認(rèn)為，未來(lái)的改革思路，恰恰需要擺脫行政的色彩，建立市場(chǎng)化的考試機(jī)制。

    熊丙奇：可能大家還是按照傳統(tǒng)的、行政化的眼光來(lái)評(píng)價(jià)現(xiàn)在這種考試，這種想法恰恰是我們?cè)谖磥?lái)的改革過(guò)程中需要逐漸消除的，如果是大家都抱有這樣的想法，就無(wú)法建立起這種以社會(huì)機(jī)構(gòu)為主體來(lái)組織考試評(píng)價(jià)，這樣一種全新的考試格局。因此，在推進(jìn)考試改革過(guò)程中，我們要注意到，要注意建立考試的市場(chǎng)機(jī)制，打破行政機(jī)構(gòu)對(duì)市場(chǎng)的壟斷。