四川教育心理學(xué)(A類)考點(diǎn)簡編:第三章教育目標(biāo)
來源：育路教育網(wǎng)發(fā)布時(shí)間：2012-01-12 15:55:55
第二節(jié) 教師發(fā)展的方向
教師的責(zé)任
1. 現(xiàn)代社會對教師客觀上的要求：更高的師德 更高的能力和作風(fēng)
2. 由此可以看出，現(xiàn)代的教師的性質(zhì)是組織嚴(yán)密、復(fù)雜和流動性強(qiáng)的困難的職業(yè)。
3. 教師的職能：教師的職能是代表主流社會、代表成人社會對下一代實(shí)施的使其掌握生存、融入社會、發(fā)展自我、創(chuàng)造價(jià)值的一系列功能的總和。
4. 教師效應(yīng)的發(fā)揮：就是教師職能的展現(xiàn)，取決于教師的專業(yè)素養(yǎng)、能力、技巧，還取決于教師具有較高的思想道德水準(zhǔn)、知識能力水準(zhǔn)以及相應(yīng)的有耐心、信心、樂觀、活潑、公正、不自私等心理水準(zhǔn)。同時(shí)更加取決于教師要有懂孩子、愛孩子的職業(yè)情感和態(tài)度。當(dāng)然，社會給予教師的良好的待遇與環(huán)境同樣是教師效應(yīng)發(fā)揮的重要條件。
未來學(xué)校中的師生關(guān)系
1. 學(xué)生將積極參加自學(xué)，學(xué)生的創(chuàng)造性受到重視，指令性與專斷的師生關(guān)系將難以維持
2. 教師不再是資料庫而是學(xué)生學(xué)習(xí)的向?qū)Ш皖檰?br />
3. 終身教育的實(shí)行將改變學(xué)生入學(xué)與畢業(yè)年齡，也將改變到勤天數(shù)，時(shí)間地點(diǎn)以及考評獎勵模式都將改變
教師發(fā)展的專業(yè)化與人性化方向
專業(yè)化的幾個方面：一是不但能夠勝任所擔(dān)任的教學(xué)工作，更知道關(guān)心學(xué)生，懂得創(chuàng)設(shè)適合學(xué)生成長與發(fā)展的情境。二是符合職業(yè)道德與執(zhí)業(yè)行為規(guī)范，在思想與行為上做學(xué)生的表率。三是隨著社會的發(fā)展，社會會不斷給教師提出更高更多的要求，這樣就要求教師必須進(jìn)行自我教育與自我完善。
與教師專業(yè)化方向相關(guān)的是教師的人性化方向：教育人、關(guān)心人、促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展
