2012年普通話考試?yán)模何覟槭裁串?dāng)教師
來(lái)源：育路教育網(wǎng)發(fā)布時(shí)間：2012-03-17 11:02:05
小編提示：說(shuō)話題要求講足3分鐘，我們可以據(jù)此來(lái)確定話稿的篇幅;一般講話速度為每分鐘170-230字，因此話稿為五六百字比較合適。對(duì)于口語(yǔ)水平較高的人來(lái)說(shuō)，我們建議只寫(xiě)提綱，練習(xí)時(shí)圍繞提綱敘說(shuō):而口語(yǔ)水平較差者，我們提倡將話稿按規(guī)范的普通話口語(yǔ)表達(dá)習(xí)慣寫(xiě)好成文，然后反復(fù)練說(shuō)�！ �
我為什么非要教書(shū)不可?是因?yàn)槲蚁矚g當(dāng)教師的時(shí)間安排表和生活節(jié)奏。七、八、九三個(gè)月給我提供了進(jìn)行回顧、研究、寫(xiě)作的良機(jī)，并將三者有機(jī)融合，而善于回顧、研究和總結(jié)正是優(yōu)秀教師素質(zhì)中不可缺少的成分。
干這行給了我多種多樣的“甘泉”去品嘗，找優(yōu)秀的書(shū)籍去研讀，到“象牙塔”和實(shí)際世界里去發(fā)現(xiàn)。教學(xué)工作給我提供了繼續(xù)學(xué)習(xí)的時(shí)間保證，以及多種途徑、機(jī)遇和挑戰(zhàn)。
然而，我愛(ài)這一行的真正原因，是愛(ài)我的學(xué)生。學(xué)生們?cè)谖业难矍俺砷L(zhǎng)、變化。當(dāng)教師意味著親歷“創(chuàng)造”過(guò)程的發(fā)生——恰似親手賦予一團(tuán)泥土以生命，沒(méi)有什么比目睹它開(kāi)始呼吸更激動(dòng)人心的了。
權(quán)利我也有了：我有權(quán)利去啟發(fā)誘導(dǎo)，去激發(fā)智慧的火花，去問(wèn)費(fèi)心思考的問(wèn)題，去贊揚(yáng)回答的嘗試，去推薦書(shū)籍，去指點(diǎn)迷津。還有什么別的權(quán)利能與之相比呢?
而且，教書(shū)還給我金錢和權(quán)利之外的東西，那就是愛(ài)心。不僅有對(duì)學(xué)生的愛(ài)，對(duì)書(shū)籍的愛(ài)，對(duì)知識(shí)的愛(ài)，還有教師才能感受到的對(duì)“特別”學(xué)生的愛(ài)。這些學(xué)生，有如冥頑不靈的泥塊，由于接受了老師的熾愛(ài)才勃發(fā)了生機(jī)。
所以，我愛(ài)教書(shū)，還因?yàn)�，在那些勃發(fā)生機(jī)的“特別”學(xué)生身上，我有時(shí)發(fā)現(xiàn)自己和他們呼吸相通，憂樂(lè)與共。
