答

　　國(guó)際教育越來(lái)越大眾化，不少家長(zhǎng)都想將孩子送讀國(guó)際高中。但是，你會(huì)在選擇孩子是否上國(guó)際高中時(shí)會(huì)不會(huì)考慮性格內(nèi)向的孩子上國(guó)際高中合適嗎?

　　一直以來(lái)大家對(duì)內(nèi)向和外向的理解太過(guò)片面，這樣就很容易導(dǎo)致為孩子擇校時(shí)產(chǎn)生的錯(cuò)誤判斷。家長(zhǎng)們認(rèn)為性格外向讀國(guó)際高中一定沒(méi)問(wèn)題，即將留學(xué)的學(xué)生在許多家長(zhǎng)的眼中通常都是性格活潑、樂(lè)于交流、口語(yǔ)很棒、喜歡接受新事物以及和新朋友打交道。

　　這么看來(lái)，那些看起來(lái)不太愛(ài)說(shuō)話的內(nèi)向的孩子似乎不太適合國(guó)際學(xué)校。事實(shí)真的如此嗎?其實(shí)，真正意義上的不同應(yīng)該是內(nèi)向的孩子會(huì)把更多的精力分享給自己的內(nèi)心世界，沉浸在自己的思維觀點(diǎn)和情緒中，過(guò)安靜和獨(dú)處恢復(fù)精力。而外向的孩子會(huì)把更多的精力分享給外界。他們?cè)敢庠谌硕�、事多、活�?dòng)多的環(huán)境中工作，更喜歡通過(guò)與外界的聯(lián)系恢復(fù)精力。

　　當(dāng)然了，誰(shuí)也不能保證說(shuō)只有外向的人可以有所成就，可以說(shuō)很多名人在性格上都屬于內(nèi)向型人格。哈利波特的作者羅琳覺(jué)得自己在獨(dú)處時(shí)更有創(chuàng)造力，寫(xiě)出了哈利波特系列創(chuàng)作。愛(ài)因斯坦的名言是“寧?kù)o生活的單調(diào)與孤寂能啟發(fā)創(chuàng)意的思維”。因此內(nèi)向和外向只是成功的方式不同。

　　那么，為什么說(shuō)內(nèi)向的孩子不適合選擇國(guó)際學(xué)校呢?我們可以換個(gè)思維說(shuō)，就好理解了，應(yīng)該說(shuō)內(nèi)向的孩子怎么去適合國(guó)際課程?找到方法后，那么一切都不是問(wèn)題。

　　在國(guó)際學(xué)校國(guó)際課程設(shè)計(jì)中，本身就帶有許多需要孩子溝通、交流、合作的項(xiàng)目，通過(guò)引導(dǎo)也能讓內(nèi)向性格的孩子在國(guó)際課程當(dāng)中找到自己的節(jié)奏，依舊表現(xiàn)出色。在學(xué)習(xí)任何知識(shí)或者技能，我們都在強(qiáng)調(diào)練習(xí)，練習(xí)，再練習(xí)。性格不一定非要改變，但一定要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。內(nèi)向者往往擁有更加豐富的內(nèi)心世界，可以說(shuō)學(xué)習(xí)能力更快。

　　內(nèi)向者都是潛在的主義者。因此，內(nèi)向者并非害怕表達(dá)，只是害怕表達(dá)得不夠精準(zhǔn)，不夠吸引人。內(nèi)向者往往不愿意開(kāi)口講話，但是玩游戲，打球，寫(xiě)字這些大家都能通過(guò)練習(xí)達(dá)到目標(biāo)，學(xué)會(huì)并且出色，為什么還要質(zhì)疑內(nèi)向的孩子不適合讀國(guó)際學(xué)校呢?有什么是不去努力練習(xí)還學(xué)不會(huì)的呢?

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