當(dāng)今，國際學(xué)校的競爭日益激烈。為了獲取更加優(yōu)質(zhì)的生源和保證入學(xué)人數(shù)，每所國際學(xué)校在招生宣傳上可謂不遺余力，費盡心機的展現(xiàn)學(xué)校實力和學(xué)生風(fēng)采。這本來無可厚非，但是有些宣傳實在是讓業(yè)內(nèi)人士尷尬至極且哭笑不得。也不知道這些年，擇校家長們都聽過了多少國際學(xué)校招生的夸大宣傳!

　　***用“僅有”、“唯一”這樣的字樣去擠進(jìn)“更高階層的金字塔”，博人眼球，爭上頭條。

　　X國際項目剛剛開辦幾年就敢宣傳自己是“美國大學(xué)理事會在本市唯一授權(quán)的AP國際教學(xué)中心”。實際情況是怎樣呢?稍微做點調(diào)查就知道“本市”還有其他國際學(xué)校開辦十年以上了，在人家開AP課的時候，X國際項目還不知在哪呢。不知道這是無知呢，還是無謂。這樣的態(tài)度、如此沒有Critical Thinking(批判性思維)、連最基本的調(diào)查研究都不做，如何辦的好國際教育?

　　***拿自己與某些有名海外名校捆綁在一起。

　　動不動就是某名校“生源選拔基地”。實際情況是怎樣呢?錄取真正這所名校的根本沒有幾個，讀這個國際學(xué)校與被海外名校錄取并無直接關(guān)聯(lián)。真正的海外名校是不會有這樣所謂的“生源選拔基地”般的合作的，因為他們根本不愁生源，而且他們選拔人才的標(biāo)準(zhǔn)極其苛刻，并不是一紙合同就可以往里面送學(xué)生了。只有缺生源的大學(xué)才會這么做。

　　***給學(xué)生、家長洗腦、控制學(xué)生和家長。

　　當(dāng)?shù)弥�某國際學(xué)校要在某天進(jìn)行入學(xué)考試，就在同一天“補課”或“召開聯(lián)合班會”或搞個不得缺席的“大型活動”等等，其實真實目的就是限制自己的學(xué)生走出去，不讓自己學(xué)校的生源流走。這年頭，“閉關(guān)鎖國”是鎖不住21世紀(jì)的學(xué)生和家長的熱情和意識的，而且也是對自己學(xué)校極為不自信的表現(xiàn)。

　　***偷換概念、渾水摸魚。

　　動不動就是100%進(jìn)入美國綜合前100名大學(xué)，100%進(jìn)入加拿大、英國、澳洲名校。鬼知道是去讀本科項目，還是預(yù)科項目?還是只是純粹的國外語言學(xué)校?或者是語言+預(yù)科+本科這樣的“三明治”項目?

　　***玩數(shù)據(jù)游戲。

　　動不動就是學(xué)校畢業(yè)生全部錄取美國排名Top 5%名校、全球排名Top 1%名校;您可知這基數(shù)是多少?美國政府?dāng)?shù)據(jù)全美公立大學(xué)約1685所，私立大學(xué)約2667所，合計約4352所。這里說的只是授予正規(guī)學(xué)位的大學(xué)，野雞大學(xué)數(shù)量不明，每年都有十位數(shù)的變化，有時候多幾十個，有時候少幾十個。

　　全球又有多少所大學(xué)呢?據(jù)不完全統(tǒng)計約有45000所….

　　這美國排名Top 5%名校、全球排名Top 1%名校還不如上一條“綜合前100”來的狂拽炫酷叼炸天呢……

　　教大家?guī)渍凶詈唵蔚倪x擇國際學(xué)校的“另類”方法：

　　看這個學(xué)校的校長、老師有沒有把子女放在自己的國際項目中學(xué)習(xí);還是把自己的孩子送去其他國際學(xué)校學(xué)習(xí)了。

　　如果可能的話，了解下教育圈子里面的老師們、校長們、領(lǐng)導(dǎo)們把孩子放在哪個學(xué)校讀書了。

　　在讀學(xué)生、家長，畢業(yè)生和畢業(yè)生家長們是比較有發(fā)言權(quán)的，可以向他們了解下學(xué)�？诒�和就讀感受。

　　最后如果可能的話，那些放出來的“狂拽炫酷叼炸天”的辦學(xué)成就、錄取結(jié)果其實是可以去確認(rèn)、核實的，只不過確實比較困難去做。畢竟這個世界真真假假，有時候難以辨別。讓人無語的是現(xiàn)實經(jīng)常遇這樣的感慨：自古深情留不住，總是套路得人心。所以喜歡玩套路的人總是前赴后繼。

　　總而言之，大家都不容易，國際學(xué)校這么多，競爭如此激烈，不管怎樣都是為了混口飯吃。我總覺得大家應(yīng)該少點套路、多點真誠，踏踏實實把學(xué)校辦好，認(rèn)認(rèn)真真為學(xué)生著想，把最真實的自己展現(xiàn)給同學(xué)們、家長們;讓同學(xué)們、家長們清晰的了解、正確的選擇適合自己或自己孩子的國際項目。不管是誰，只要進(jìn)入了我們的課程項目，我們都認(rèn)真、負(fù)責(zé)的對待這個孩子和家庭，畢竟對于一個家庭來說可能有不少國際課程項目可選擇，但是孩子卻是這個家庭的唯一。

　　做教育，得用心。且行且珍惜。

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