北京師范大學亞太實驗學校美國高中預備課程項目聯(lián)合北卡羅來納州Iredell-Statesville學區(qū)的LAKE NORMAN HIGH SCHOOL，攜手TBI國際教育集團，銜接400所美國優(yōu)質高中，整合中美教育資源，研發(fā)開設適合中國9年級畢業(yè)生的一年制美國高中預備課程。課程以提高學生的學術能力，提升學生的自我創(chuàng)造力，錘煉學生的思辨能力和批判精神為教學目標，以培養(yǎng)適合未來社會需求的國際化人才為辦學目標，幫助即將赴美讀高中的中國學生完成在語言、學術、生活、文化、心理、綜合能力的銜接和過渡。在課程的研發(fā)和教授過程中，中外教學團隊通力合作，由從教國際課程多年且有海外教學背景的教師負責學科教研，并帶領經驗豐富的教師團隊進行講授、研討和學術評估。

　　小班制教學：20 人 / 班

　　按成績與綜合能力分層

　　平均 5-7 人為一個學習小組

　　雙語教學、雙師課堂

　　師生比例：1:4

　　1、招生對象 —— 面向全國招收有意向赴美留學的中國 9 年級畢業(yè)生

　　2、錄取流程：學生筆試→學生面試→家長面試→預錄取→錄取

　　3、班型預設 —— 美高班：20人 / 班

　　4、收費標準

　　5、年度獎學金 —— 三好學生1人：10000 元/人、托福最高分1人：3000 元/人

　　注：獎學金申請及發(fā)放最終解釋權歸北師大亞太實驗學校美高班教學組所有。

　　6、課程介紹

　　學校以“辦一所受人尊敬的學校，為學生的未來而來”為辦學愿景，以“主體性、開放性、個性化”為辦學理念，以“生命與創(chuàng)新”為核心文化，為深化課程改革，推進學校以課程建設為核心的內涵發(fā)展和特色創(chuàng)新之路，積累了學校課程改革的豐富經驗和階段性特色成果，構建了學校“生命浸潤”課程體系。美高班為9年級畢業(yè)學生提供一流的一年制國內留學過渡銜接課程，培養(yǎng)國際化人才。

　　美高班的課程依據(jù)美國共同核心州立教育標準 CCSS(Common Core State Standards Initiative)，根據(jù)美國優(yōu)質高中辦學常規(guī)和特色，結合中西教育優(yōu)勢，培養(yǎng)五大能力：語言能力、學術能力、跨文化交際能力、批判性思維和解決實際問題的能力，通過引進課程和校本課程結合，培養(yǎng)立足中華傳統(tǒng)文化、語言和思維能力突出、并具備跨文化理解能力和全球視野的新型人才。

　　教材采用美國高中原版教材與自主研發(fā)校本教材相結合的方式，從學術前沿和本校厚重優(yōu)秀的學術資源進行教材開發(fā)和研究。

國內管理支持體系 —— 360°學生管理 

　　基于北師大亞太實驗學校提供的優(yōu)質國際課程學習環(huán)境，美高項目組通過四大管理團隊提升學生的硬件實力，包括授課教師團隊——英語能力、學術過渡;班主任教師團隊——個性規(guī)劃、文化銜接;學習督導教師團隊——學習方法、成果保障;生活教師團隊——獨立生活、個人成長。通過四大支持部門提升學生的軟件實力，包括潛力挖掘指導部門、社團義工指導部門、海外課程指導部門、升學指導部門。以SPI中涉及的74項能力為方向，360°全方面培養(yǎng)學生。專業(yè)的八大團隊架設最適合中國學生的管理支持體系，為培養(yǎng)目標的達成提供全面保障。

　　對于中國家長，SPI是一張教育地圖，可以按圖索驥，學習評價、管理和支持在海外留學的學生;對于中國學生，SPI是學生在美國高中學習的秘籍，可以加速適應與成長。對于中美教育團隊而言，SPI是一個跨越國界、融通中美、共同遵循的教育標準，可以基于此完成協(xié)同和合作。

　　按照學生的能力及成長方向匹配合適的學校，進行個性化培養(yǎng)。

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