答

家長您好，國際初中在課程設置上，一般以提升學生英語能力，學習銜接課程（如：IGCSE），打好學科基礎來銜接國際高中課程，詳細介紹如下：

1、了解課程體系差異

IBDP 課程注重培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)，涵蓋六個學科組以及核心課程，強調(diào)跨學科學習和探究式學習；A - Level 課程則更側(cè)重于學科的深度學習，學生可以根據(jù)自己的興趣和未來專業(yè)方向選擇 3 - 4 門學科進行深入學習。在國際初中階段，學生接觸的課程相對較為寬泛，注重基礎的夯實和興趣的培養(yǎng)。進入高中階段，需要提前了解這些差異，以便在初中階段有意識地進行知識和能力的儲備。

>>>了解國際高中課程種類與區(qū)別：國際高中12種課程體系，一圖教你怎么選？

2、提升學術英語能力

無論是 IBDP 還是 A - Level，對英語的要求都很高。在國際初中階段，要注重提升英語的聽說讀寫能力�？梢酝ㄟ^閱讀英文原著、參加英語演講和辯論活動、觀看英文影視劇等方式，增強英語的實際運用能力。同時，要掌握學術英語的詞匯和表達方式，為高中階段的課程學習做好準備。例如，在 IBDP 的 Extended Essay 和 A - Level 的課程作業(yè)中，都需要學生具備良好的學術寫作能力。

3、學科知識的深化與拓展

在初中階段，學生對各個學科有了初步的了解。在銜接高中課程時，要根據(jù)自己未來選擇的方向，對相關學科進行深化和拓展。如果計劃選擇 A - Level 的數(shù)學，那么在初中階段不僅要掌握好數(shù)學的基礎知識，還可以提前學習一些高中數(shù)學的預備知識，如函數(shù)、幾何等內(nèi)容。對于 IBDP 課程，由于其跨學科的特點，學生要注重不同學科之間知識的聯(lián)系和融合。

4、培養(yǎng)自主學習能力

高中階段的國際課程學習任務更重，需要學生具備更強的自主學習能力。在國際初中階段，要逐漸養(yǎng)成良好的學習習慣，如制定學習計劃、主動查閱資料、定期總結反思等�？梢詤⒓右恍┱n外的學術拓展活動，如學科競賽、科研項目等，鍛煉自己的自主學習和研究能力。

5、參加銜接課程或暑期預習

許多國際學校會在初中升高中的暑假提供銜接課程，幫助學生提前適應高中的課程節(jié)奏和學習方法。學生也可以利用暑期時間，自行預習高中課程的相關內(nèi)容，了解課程的重點和難點，為新學期的學習做好充分準備。

以上就是國際初中課程介紹，以及如何做到順利銜接國際高中課程的。希望可以解決家長關于國際初中課程的疑問，如還有不清楚明白的地方，請繼續(xù)向我們提問。

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