一、一土致知小學(xué)課程詳解

1. 一土致知小學(xué)IB課程：階梯式國際化培養(yǎng)

　　低年級(jí)（1-2年級(jí)）：以國家義務(wù)教育課程為核心，夯實(shí)語文、數(shù)學(xué)等學(xué)科基礎(chǔ)，同時(shí)融入IB探究式學(xué)習(xí)框架，培養(yǎng)批判性思維；

　　高年級(jí)（3年級(jí)以上）：外教課程占比提升至50%，英文授課覆蓋科學(xué)、藝術(shù)等學(xué)科，同步對(duì)接MYP（中學(xué)項(xiàng)目）預(yù)備課程，并引入國際競(jìng)賽（如袋鼠數(shù)學(xué)、AMC8）資源。

　　此類班型適合明確走國際路線的家庭，尤其是計(jì)劃初高中轉(zhuǎn)入純國際學(xué)校或出國留學(xué)的學(xué)生。

2. 一土致知小學(xué)雙語課程：融合型全人教育

　　課程以“國家課程+校本拓展”雙軌設(shè)計(jì)為核心：

　　學(xué)科基礎(chǔ)：語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)等嚴(yán)格對(duì)標(biāo)公立體系，確保學(xué)業(yè)能力達(dá)標(biāo)；

　　跨學(xué)科實(shí)踐：圍繞聯(lián)合國17個(gè)可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)（SDG）開展主題項(xiàng)目（如環(huán)保課題調(diào)研、社區(qū)服務(wù)），同步開設(shè)戲劇、機(jī)器人等拓展課程；

　　文化浸潤：通過傳統(tǒng)文化周、中英文雙語體育課等，兼顧本土文化認(rèn)同與國際視野培養(yǎng)。

　　此類班型適合希望保留公立升學(xué)可能性，同時(shí)注重綜合素質(zhì)發(fā)展的家庭。

二、一土致知小學(xué)學(xué)費(fèi)與課程資源差異

　　一土致知小學(xué)課程的班型選擇需結(jié)合家庭預(yù)算與資源需求：

　　若家庭教育預(yù)算充足且目標(biāo)清晰，一土致知小學(xué)IB課程的體系化國際資源更具優(yōu)勢(shì)；若追求性價(jià)比與路徑靈活性，雙語班的多元實(shí)踐平臺(tái)更值得選擇。

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三、從三大維度教你如何選？

　　在“一土致知小學(xué)IB課程和一土致知小學(xué)雙語課程怎么選”的問題上，建議家長重點(diǎn)考量以下方向：

1. 未來升學(xué)規(guī)劃

　　堅(jiān)定國際路線：IB課程班從三年級(jí)開始的英文沉浸環(huán)境，能有效銜接海外中學(xué)或國際初中；

　　雙軌搖擺期：雙語班通過扎實(shí)的學(xué)科基礎(chǔ)（如語文、數(shù)學(xué)）和公立對(duì)標(biāo)測(cè)試，為進(jìn)入優(yōu)質(zhì)公立初中保留機(jī)會(huì)。

2. 孩子學(xué)習(xí)特點(diǎn)

　　英語能力：IB班高年級(jí)外教授課密集，需學(xué)生具備較強(qiáng)語言適應(yīng)力；

　　實(shí)踐興趣：偏愛SDG項(xiàng)目、社團(tuán)活動(dòng)的學(xué)生，在雙語班更能發(fā)揮創(chuàng)造力。

3. 家庭支持投入

　　IB班家長需配合國際課程要求的課外閱讀、項(xiàng)目調(diào)研；

　　雙語班家長可通過校本活動(dòng)（如“一土一路”研學(xué)）深度參與孩子成長。

　　北京一土致知學(xué)校小學(xué)部的兩種班型，本質(zhì)上代表了“國際化深度”與“素質(zhì)教育廣度”的分流。一土致知小學(xué)IB課程適合目標(biāo)明確、資源投入充足的家庭，而一土致知小學(xué)雙語課程則以更普惠的成本提供雙軌兼容的可能性。建議家長參與學(xué)校開放日，實(shí)地體驗(yàn)課堂教學(xué)與項(xiàng)目展示，結(jié)合孩子的性格特點(diǎn)與家庭規(guī)劃，做出理性選擇。>>>2025年北京一土致知學(xué)校4月開放日安排，歡迎預(yù)約！

>>>家長關(guān)注：

1. 2025-2026學(xué)年北京一土致知學(xué)校收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)

2. 北京一土致知學(xué)校2025年招生簡(jiǎn)章

3. 非京籍家長速看：北京一土致知學(xué)校小學(xué)入學(xué)政策解析

4. 北京一土致知學(xué)校地址及報(bào)名電話，2025年報(bào)名家庭請(qǐng)收藏