在2025申請(qǐng)季中，北京橘郡國(guó)際學(xué)校畢業(yè)生張耀東同學(xué)以獨(dú)特公益履歷撬動(dòng)多國(guó)頂尖院校：

　　✅ 英屬哥倫比亞大學(xué)UBC

　　(2025年QS世界大學(xué)排名Top 38)

　　✅ 明尼蘇達(dá)大學(xué)雙城分校

　　(2025 U.S.News 54)

　　✅ 奧克蘭大學(xué)

　　(2025年QS世界大學(xué)排名Top 65)

　　✅ 賓州州立大學(xué)

　　(2025年QS世界大學(xué)排名Top 89)

　　✅ 阿爾伯塔大學(xué)

　　(2025年QS世界大學(xué)排名Top 96)

　　在橘郡國(guó)際北京校區(qū)2025屆畢業(yè)季，手握英屬哥倫比亞大學(xué)（UBC）、阿爾伯塔大學(xué)等5所世界名校offer的張耀東（Ollary）同學(xué)，用一場(chǎng)震撼的500人Livehouse慈善演出為自己的高中生涯畫上濃墨重彩的一筆。

　　這份錄取清單，印證了社會(huì)責(zé)任心與學(xué)術(shù)實(shí)力的雙重含金量。讓我們走進(jìn)他的成長(zhǎng)故事，看國(guó)際化課程如何塑造獨(dú)立思想與領(lǐng)袖氣質(zhì)。

01 選擇橘郡：推開世界的窗

　　從傳統(tǒng)初中踏入橘郡美高，張耀東直言最吸引他的是"無(wú)國(guó)界的學(xué)術(shù)磁場(chǎng)"：

　　"這里的教師團(tuán)隊(duì)畢業(yè)于全球頂尖學(xué)府，同學(xué)們自帶國(guó)際化思維基因。課堂不是單向灌輸，而是與世界對(duì)話的起點(diǎn)。"

　　這種浸潤(rùn)式環(huán)境，成為他走向UBC等世界名校的第一塊跳板。

02 PBL課程：學(xué)術(shù)與協(xié)作的淬煉場(chǎng)

　　當(dāng)被問(wèn)及印象最深的課程，他毫不猶豫提到項(xiàng)目式學(xué)習(xí)（PBL）：

　　"多人小組耗時(shí)數(shù)月深耕專業(yè)課題，從海量文獻(xiàn)篩取到學(xué)術(shù)報(bào)告產(chǎn)出，每一步都在打破認(rèn)知邊界。"

　　更珍貴的是與搭檔的互補(bǔ)成長(zhǎng)："他擅長(zhǎng)信息整合與報(bào)告精細(xì)化，同伴專攻高效論文產(chǎn)出。這種實(shí)戰(zhàn)協(xié)作模式，正是海外大學(xué)最看重的學(xué)術(shù)基因。"

03 領(lǐng)袖初長(zhǎng)成：500人演出的社會(huì)擔(dān)當(dāng)

　　高三那年，張耀東完成了一場(chǎng)令人驚嘆的"跨界挑戰(zhàn)"——策劃并執(zhí)行500人規(guī)模的Livehouse慈善演唱會(huì)。

　　作為總制作人，他統(tǒng)籌場(chǎng)地、藝人、票務(wù)全流程，四小時(shí)演出收益全部捐贈(zèng)公益組織。

　　"舞臺(tái)燈光熄滅時(shí)，我突然理解了教育的真諦：學(xué)以致用，才能讓知識(shí)產(chǎn)生社會(huì)溫度。"

04 獨(dú)立力：橘郡給留學(xué)最好的行囊

　　面對(duì)即將開啟的海外求學(xué)路，他特別強(qiáng)調(diào)橘郡賦予的底層能力：

　　"獨(dú)自解決問(wèn)題是高中三年最珍貴的收獲。當(dāng)你在深夜改論文、臨時(shí)調(diào)換專業(yè)時(shí)，沒人能替你按下'前進(jìn)鍵'。"

　　他更寄語(yǔ)學(xué)弟妹："抓住每個(gè)獨(dú)立應(yīng)對(duì)困難的機(jī)會(huì)，這比任何標(biāo)化成績(jī)都更能支撐你走得更遠(yuǎn)。"

05 感恩遇見：升學(xué)導(dǎo)師的破局智慧

　　申請(qǐng)季的驚險(xiǎn)轉(zhuǎn)折見證師生情誼：

　　當(dāng)張耀東臨時(shí)切換申請(qǐng)國(guó)家和專業(yè)方向時(shí)，升學(xué)導(dǎo)師賈老師沒有否定他的選擇，而是48小時(shí)內(nèi)重構(gòu)申請(qǐng)方案。

　　"UBC和阿爾伯塔的offer背后，是賈老師精準(zhǔn)的專業(yè)匹配與高效的危機(jī)處理。她讓我明白：真正的支持不是阻攔冒險(xiǎn)，而是為你備好降落傘。"

　　在權(quán)衡過(guò)后，他最終選擇了阿爾伯塔大學(xué)的OFFER。

06 校長(zhǎng)寄語(yǔ)

　　張耀東同學(xué)用三年時(shí)光，在橘郡的土壤里長(zhǎng)出了令人驚喜的三重生命力：

　　當(dāng)他帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)將500張演出門票化作公益薪火時(shí)，我們看見擔(dān)當(dāng)力如何照亮現(xiàn)實(shí);

　　當(dāng)他在PBL課堂拆解復(fù)雜課題時(shí)，我們見證學(xué)術(shù)力穿透知識(shí)的迷霧;

　　當(dāng)他在申請(qǐng)季勇敢調(diào)整人生坐標(biāo)時(shí)，我們更欣喜于決策力破土而生的勇氣。

　　這些閃耀瞬間，正是橘郡教育理念的生動(dòng)寫照——我們始終相信，比名校offer更珍貴的，是學(xué)生用自主探索的足跡寫就的成長(zhǎng)史詩(shī)。

　　張耀東用行動(dòng)證明：真正的國(guó)際化教育，是讓世界成為解決問(wèn)題的練習(xí)場(chǎng)，讓社會(huì)責(zé)任與創(chuàng)造力在行動(dòng)中扎根。

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