新動(dòng)力學(xué)校韓語教研主任——周建麗老師

      周老師從大學(xué)畢業(yè)后一直從事韓語教學(xué)，性格活潑可愛和學(xué)員很容易打成一片。喜歡將韓流和韓語的講授結(jié)合起來，擅長韓語初中高級(jí)語法與中文的詳細(xì)對(duì)比。

（以下是編輯整理的周老師采訪文字）

      其實(shí)，許多學(xué)員朋友與韓語的親密接觸，恐怕最初都是受了韓國影視劇的誘惑。一部靚男美女情節(jié)感人的作品看下來，常令人對(duì)韓國充滿好奇，想一窺這個(gè)與我們一衣帶水的鄰國之究竟。我想除了對(duì)韓語感興趣的學(xué)員外，留學(xué)也是很多學(xué)員選擇學(xué)習(xí)韓語的初衷，因?yàn)榈?span style="color: #000000">韓國留學(xué)，首要語言上要過關(guān)，不然到異國他鄉(xiāng)，語言不通，對(duì)于生活和工作都會(huì)帶來一定的不便的。

凡是想掌握一門語言，都要下一番功夫才能做到，畢竟外語不是我們的母語，而且我們沒有特定的語言環(huán)境，對(duì)于剛剛?cè)腴T的學(xué)生來說，肯定會(huì)有一頭霧水的迷茫。在這里，我從不同的方面和同學(xué)們分享一下學(xué)習(xí)韓語的方法。

     1　詞匯方面：

     韓語詞匯基本由漢字詞，固有詞和外來語構(gòu)成。而漢字詞占了一半以上的比例。這些詞語的特點(diǎn)是，一個(gè)韓語對(duì)應(yīng)一個(gè)漢字，比如“학교”分別對(duì)應(yīng)“學(xué)”“校”， “생활”分別對(duì)應(yīng)“生”“活”，那么“학생”就是“學(xué)生”了。有的同學(xué)可能會(huì)抱怨單詞背了很多遍依然記不住。這在初級(jí)階段非常正常，因?yàn)槟愕拇竽X還沒有適應(yīng)韓語這套文字系統(tǒng)。其實(shí)只要你的大腦開始適應(yīng)這種新的文字符號(hào)，記憶就會(huì)開始變輕松了，這個(gè)過程大概需要一到兩個(gè)月左右。所以多給自己一點(diǎn)時(shí)間啊。漢字詞占據(jù)了韓語詞匯的半壁江山，是我們大量擴(kuò)充詞匯，猜測(cè)生詞含義的基礎(chǔ)。固有詞短小精悍，多讀幾遍即可搞定。還可以聯(lián)系英語等其他外語幫助記憶。

     2　語音方面

　  與漢語相比，韓語對(duì)唇形和口腔肌肉的緊張度要求比較嚴(yán)格，特別是在送氣音和緊音方面。大家一定注意一開始就要養(yǎng)成正確的發(fā)音方法，不標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音對(duì)于你的聽力也有一定的影響。希望大家能在最初階段辛苦一些，為將來打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在語音學(xué)習(xí)的方法方面，建議大家準(zhǔn)備一面小鏡子，一邊看著自己的口型，一邊對(duì)照老師的進(jìn)行練習(xí)�；蛘哒乙徊宽n劇，在欣賞優(yōu)美劇情的同時(shí)也請(qǐng)注意一下他們的唇部變化，現(xiàn)在要將你的動(dòng)作向他們統(tǒng)一了。

   3 語法方面

   首先要去除對(duì)語法的畏懼心理，輕松面對(duì)。建議你以《新標(biāo)準(zhǔn)韓國語》第一冊(cè)的語法為基礎(chǔ)。這本書中每一課的語法都有一個(gè)側(cè)重，基本不會(huì)重復(fù)，而且非常實(shí)用，會(huì)一直伴隨著你學(xué)習(xí)的歷程。以它們?yōu)橹骶�，將以后學(xué)到的語法穿插進(jìn)去，在比較區(qū)別時(shí)加入例句的對(duì)比。這些工作是要大家在課下自己完成的。需要有規(guī)律的不斷記憶，避免用的時(shí)候發(fā)生遺忘。

 

      周老師還向編輯介紹，有時(shí)間的同學(xué)可以利用暑假的好時(shí)光來學(xué)習(xí)韓語，集中時(shí)間學(xué)習(xí)便于知識(shí)的記憶和鞏固。周老師和所有新動(dòng)力的老師同學(xué)們一起等你來感受韓語的魅力！

                                                                                　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　北京新動(dòng)力學(xué)校