中國教育部副部長陳小婭15日稱，中國在完成大規(guī)模的義務教育普及任務之后，全面提高教育質(zhì)量的任務更為迫切。她表示，“未來10年的教師質(zhì)量決定著中國教育的成敗。”

    陳小婭是出席在此間舉行的“教育發(fā)展戰(zhàn)略與教育質(zhì)量”石家莊論壇時說這番話的。該論壇由中央教育科學研究所、中國教育政策研究院、美國安生文教交流基金會等共同主辦，石家莊市政府承辦。

    陳小婭說，中國是一個發(fā)展中的人口大國，主辦著世界上最大規(guī)模的教育，基礎(chǔ)教育階段的受教育人口超過2億人。改革開放30多年來，中國基礎(chǔ)教育從宏觀管理體制到課堂教育教學都進行了全方位的深刻改革，并全面普及了9年義務教育，實現(xiàn)了快速發(fā)展。

    “但優(yōu)質(zhì)教育的短缺和創(chuàng)新教育的不足使得中國教育適應社會變化發(fā)展、提高質(zhì)量的任務十分艱巨。”陳小婭表示，未來10年，中國的基礎(chǔ)教育將把提高質(zhì)量作為優(yōu)先領(lǐng)域。

    陳小婭同時指出，中國1000多萬中小學教師隊伍的整體素質(zhì)還不能完全適應高質(zhì)量教育的要求，特別是農(nóng)村教師隊伍結(jié)構(gòu)性矛盾突出，提高教師隊伍素質(zhì)成為必須優(yōu)先考慮的問題。

    陳小婭表示，近10年來，中國教育部組織實施了全國性的中小學教師培訓計劃，全國1000多萬中小學教師得到了5年一個周期的全員培訓。未來10年，中國政府將完善開放的現(xiàn)代教師教育體系和教師培訓制度，實行更為嚴格的教師準入制度，進一步提高教師薪酬，招募更多的優(yōu)秀人才從事教師職業(yè)。