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2012國家公務(wù)員面試熱點:如何看待動車事故

來源:華圖教育發(fā)布時間:2012-01-04 [an error occurred while processing this directive]

公務(wù)員輔導(dǎo)咨詢

匯集公務(wù)員培訓(xùn)權(quán)威機構(gòu),權(quán)威解答公務(wù)員考試相關(guān)問題

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    事件概述

    2011年7月23日20時34分,D301次列車(北京至福州)在甬溫線永嘉至溫州之間的高架橋上與D3115次列車(杭州開往福州)發(fā)生追尾事故,致使D301次列車的第1至4位脫線,D3115次列車第15、16位脫線,D301次1、2、3列車廂側(cè)翻,從高架橋上墜落,毀壞嚴重,4車廂懸掛橋上,D3115次15、16車廂損毀嚴重。目前事故原因尚未徹底查明,國務(wù)院已經(jīng)組建了調(diào)查小組,事故原因在9月中旬左右公布,期望給廣大人民一個滿意的交代。截至7月29日,事故已造成40人死亡(有數(shù)名外籍人士),200多人受傷。溫家寶總理2011年7月28日10點左右來察看“7.23”甬溫線特別重大鐵路交通事故現(xiàn)場并召開中外記者會。7月29日,事故遇難者家屬和親友等來到事故現(xiàn)場舉行悼念活動。遇難人員賠償救助標準由50萬元提升為91.5萬元。

    相關(guān)評論

    1.《廣州日報》徐鋒:動車追尾特大事故令人警省

    上周六晚發(fā)生的溫州動車追尾特大事故,成為國人揪心的重大新聞事件。截至昨晚,有關(guān)方面發(fā)布的消息稱,事故造成的死亡人數(shù)達到35人,約200人受傷。現(xiàn)實是殘酷的,也再一次把公共安全問題擺到我們面前。重大災(zāi)難面前,總能展現(xiàn)出人性的光輝。事故發(fā)生后,由于當?shù)蒯t(yī)院一度血液告急,當?shù)厥忻窦娂娮园l(fā)趕赴醫(yī)院無償獻血,現(xiàn)場排隊的場景令人動容;而一些當?shù)亓x工組織也第一時間組織車隊協(xié)助死傷者家屬趕赴現(xiàn)場。此外,微博也在行動,無數(shù)尋人信息在微博上廣泛傳播,以乘數(shù)效應(yīng)發(fā)揮著信息溝通的作用……第一時間的救援,第一時間的關(guān)愛,讓“搶救生命”成為各方不約而同的本能反應(yīng),“生命至上”理念在與時間的賽跑中得到淋漓盡致的展現(xiàn)。高效的救援固然令人欣慰,先進的技術(shù)固然值得自豪,但發(fā)生乘客重大傷亡的慘劇更讓人警省。近期,一些造成人員傷亡的安全事故頻頻發(fā)生,讓一些鮮活的生命猝然消逝、為人們留下難以抹去的傷痛,這種現(xiàn)實警示我們:公共安全形勢不容樂觀。

    2.《京華時報》張鐵:動車慘劇警示速度的風(fēng)險

    從這次事故往回看,京滬高鐵所遭遇的供電故障、雷電天氣等,可能并不只是一條高鐵線路的問題,而是在提醒整個“高速時代”的鐵路交通安全。如果不是讓速度麻痹了安全神經(jīng),為種種小毛病找出“不可控因素”“不可測原因”的借口,而是從中吸取教訓(xùn)、堵塞漏洞、完善管理,可能就不會發(fā)生這次慘劇了。

    不管多么先進的科技,多么高速的發(fā)展,都必定要經(jīng)歷臺風(fēng)、暴雨、酷暑等復(fù)雜氣候狀況的考驗,要面對春運、暑運、黃金周等客流高峰期的考驗;疖嚥皇窃趯嶒炇抑羞\行,作為一種與公眾生活水平甚至生命安全息息相關(guān)的公共服務(wù),掌握好高速和安全的關(guān)系,尤其重要。

    鐵路的硬道理,不僅是路網(wǎng)的數(shù)量、運行的速度,更應(yīng)該是細化的管理、安全的保障。然而,在某種程度上,我們只是用裝備現(xiàn)代化的提速來支撐鐵路的發(fā)展,把發(fā)展僅僅理解成硬件水平的提升,安全則被當做一種管理上的軟件對待。從2008年膠濟鐵路動車脫軌事故,到各地高鐵不斷出現(xiàn)的小毛病,現(xiàn)實一再發(fā)出警示,安全才是鐵路的硬道理。

    3.《新京報》專家觀點:救援隊伍不是職業(yè)水平

    俄克拉何馬州立大學(xué)消防與安全技術(shù)學(xué)院助理教授麻庭光認為,這次救援體現(xiàn)出來的問題,不僅僅是技術(shù)問題,還跟國家消防制度設(shè)計的先天不足有關(guān)。直接參與救援的隊伍,都不是職業(yè)水平。我國除了香港和臺灣,沒有全職的消防隊伍。國內(nèi)消防工作是非職業(yè)化的,所有消防工作者都是非職業(yè)的(或者說臨時性的),所有的救援工作都是業(yè)余的,他們的主要職業(yè)是軍人(或武警),其次才是技術(shù)工作,所以他們首先考慮要執(zhí)行命令。非職業(yè)化的消防和救援工作者,無法得到長期的培訓(xùn)和教育,很難和國外終身積累的同行相比。

    模擬題

    談?wù)勀銓?ldquo;7.23甬溫線動車事故”的看法?

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