2012年心理咨詢師考試真題練習(xí)題11
來源：中大網(wǎng)校發(fā)布時間：2012-01-30
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66、內(nèi)容反應(yīng)技術(shù)，又可以稱作（ ）。
�。ˋ）內(nèi)容表達 （B）釋義 （C）反饋 （D）回復(fù)
67、評估咨詢效果時，評價的內(nèi)容應(yīng)以（ ）為主。
（A）求助者意見 （B）咨詢目標 （C）心理咨詢師的意見 （D）雙方意見
68、瑞文測驗采用的是（ ）評分方法。
�。ˋ）2級 （B）3級 （C）5級 （D）4級
69、在MMPI的臨床量表中，英文縮寫（ ）代表輕躁狂量表。
�。ˋ）D （B）Hs （C）Ma （D）Sc
70、16PF適用的年齡范圍并不包括（ ）。
（A）少年 （B）青年 （C）壯年 （D）老年
71、精神病性易激惹的特點是（ ）。
�。ˋ）不否認發(fā)脾氣的行為事實 （B）有難受和痛苦的內(nèi)心體驗
�。–）事后并沒有感到自己失控 （D）事后常常覺得不對或不好
72、生物年齡對心理行為活動的影響是（ ）。
�。ˋ）不同年齡對同一事件的心理反應(yīng)是相同的 （B）兒童的心理障礙少數(shù)是以行為障礙為主的
�。–）兒童的心理問題不容易轉(zhuǎn)化為心理障礙 （D）復(fù)雜的人際關(guān)系對兒童構(gòu)不成直接的威脅
73、負性自動想法與功能失調(diào)性態(tài)度的區(qū)別在于（ ）。
（A）前者是狀態(tài)性的，后者是特征性的 （B）前者是特征性的，后者是狀態(tài)性的
�。–）前者見于抑郁障礙，后者見于常人 （D）前者見于常人，后者見于抑郁障礙
74、系統(tǒng)脫敏法的基本步驟不包括（ ）。
�。ˋ）學(xué)習(xí)放松治技巧 （B）簽訂咨詢協(xié)議
�。–）建構(gòu)焦慮等級 （D）逐級系統(tǒng)脫敏
75、沖擊療法的對象應(yīng)當是（ ）。
�。ˋ）僅需排除精神病性障礙的患者 （B）預(yù)先接受體格檢查的求助者
�。–）可以不考慮年齡因素的求助者 （D）所有要求消除焦慮、恐懼障礙的求助者
76、貝克和雷米認知療法最關(guān)鍵的基本步驟（ ）。
�。ˋ）建立咨詢關(guān)系，確定咨詢目標 （B）運用提問和自我審查技術(shù)確定問題
（C）檢驗表層錯誤觀念 （D）糾正核心錯誤觀念
77、模仿法的基本操作程序中最重要的步驟是（ ）
�。ˋ）選擇合適的場地 （B）設(shè)計示范行為
�。–）示范正確行為 （D）及時強化正確的模仿行為
78、艾根認為高水平心理咨詢師的最高價值應(yīng)是對求助者的（ ）。
�。ˋ）共情 （B）接納 （C）尊重 （D）支持
79、求助者的社會接納程度也可以看作是（ �。�。
�。ˋ）本人的社會適應(yīng)程度 （B）本人接納社會的程度
（C）本人精神癥狀的改變程度 （D）本人行為問題的殘留程度
80、（ ）不屬于HAMD因子。
�。ˋ）睡眠障礙 （B）認知障礙 （C）日夜變化 （D）情緒障礙
81、一般來說，HAMA總分高于（ ），提示被試具有臨床意義的焦慮癥狀。
�。ˋ）29分 （B）21分 （C）14分 （D）7分
82、某被試在BRMS"敵意∕破壞行為"項目上得分是2分，其表現(xiàn)是（ ）。
�。ˋ）稍急躁 （B）明顯急躁、易激惹
�。–）有威脅性行為 （D）有破壞性行為
83、MMPI-2英文版包括10個臨床量表和7個效度量表，它們均屬于（ ）的內(nèi)容。
（A）內(nèi)容量表 （B）附加量表 （C）基礎(chǔ)量表 （D）關(guān)鍵量表
84、在韋氏智力量表中，再測效應(yīng)表現(xiàn)為（ ）。
�。ˋ）一個月之內(nèi)的第二次測驗的總智商會比第一次低
�。˙）再測效應(yīng)的增分量言語量表比操作量表高
（C）一個月之內(nèi)的第二次測驗的總智商不會比第一次高
�。―）再測效應(yīng)的增分量操作量表比言語量表高
85、在MMPI或MMPI-2中，如果測圖的整體模式呈現(xiàn)"右高左低"的模式，這種模式就被稱為（）模式。
（A）精神病性 （B）神經(jīng)癥性 （C）裝好 （D）癥狀夸大
