2012年三級心理咨詢師考試練習題5
來源：中大網(wǎng)校發(fā)布時間：2012-02-01
為了幫助考生系統(tǒng)的復習心理咨詢師考試，全面的了解心理咨詢師考試教材的相關重點，小編特編輯匯總了心理咨詢師考試輔導資料，希望對您參加本次考試有所幫助！
41、以下哪個選項符合瑞文測驗的團體施測標準（ �。�
�。ˋ）正常三年級以上的兒童與65歲以下的成人團體
�。˙）正常四年級以上的兒童與65歲以下的成人團體
�。–）正常三年級以上的兒童與50歲以下的成人團體
�。―）正常四年級以上的兒童與50歲以下的成人團體
42、EPQ測驗E量表分可以表現(xiàn)出以下哪種人格特質(zhì)？（ ）
�。ˋ）內(nèi)向-外向
�。˙）神經(jīng)質(zhì)
�。–）精神質(zhì)
�。―）聰慧性
43、根據(jù)UPI的篩選標準，可以將學生分成幾類？（ �。�
（A）Ⅰ型、Ⅱ型兩類
�。˙）A、B、C三類
�。–）E、N、P、L四類
�。―）Q1、Q2、Q3、Q4、Q5五類
44、SDS采取的是幾等級評分方法？（ �。�
�。ˋ）二等級
�。˙）三等級
�。–）四等級
�。―）五等級
45、在智力測驗中，下列三種分數(shù)出現(xiàn)先后順序正確的是哪一組？（ �。�
（A）智商分粗分量表分
�。˙）粗分量表分智商分
�。–）量表分智商分粗分
�。―）量表分粗分智商分
46、下面哪個選項中的所有項目都是韋氏測驗操作部分的測試項目（ ）
�。ˋ）知識（I）、領悟（C）、算術（A）、相似性（S）、數(shù)字廣度（D）和詞匯（V）
�。˙）知識（I）、領悟（C）、算術（A）、符號（DS）、填圖（PC）、圖片排列（PA）
�。–）數(shù)字符號（DS）、填圖（PC）、木塊圖（BD）、圖片排列（PPA）和圖形拼湊（OA）
�。―）知識（I）、領悟（C）、符號（DS）、相似性（S）、數(shù)字廣度D）和詞匯（V）
47、某一求助者由于其同性戀愛生活，受家庭、周圍人壓力巨大前來向咨詢員求助。咨詢員向求助者明確指出其性取向是錯誤的，并教導他應該拋棄原有的想法，過正常人的生活，這樣才能緩解壓力。咨詢員所犯的錯誤是：（ �。�
�。ˋ）以自己的價值觀作為依據(jù)評判求助者。
�。˙）沒有與求助者建立良好的咨詢關系。
�。–）移情類職業(yè)錯誤。
�。―）性別歧視錯誤。
48、某男性心理咨詢員在接待一位女求助者的咨詢過程中，邀請求助者一同看電影。這位咨詢員（ ）。
�。ˋ）增加了求助者的信任感，是咨詢關系更有利于咨詢進程。
（B）試圖建立咨詢以外的關系。
�。–）以自己的價值觀作為依據(jù)評判求助者。
�。―）為了讓彼此更加了解，咨詢更容易進行。
49、某咨詢員在接待大學生求助者時，得知其學費尚未交清，便資助該學生500元錢。咨詢員這樣做：（ �。�
�。ˋ）增加了求助者的信任感，是咨詢關系更有利于咨詢進程。
�。˙）超出了咨詢員的職責范圍。
（C）不尊重求助者。
（D）強化了正常的咨詢關系。
50、羅杰斯提出的著名觀點是：（ �。�
（A）無條件幫助
�。˙）無條件關注
�。–）無條件尊重
（D）無條件真誠
51、當求助者的價值觀和咨詢員的價值觀相去甚遠時，咨詢員的正確做法是：（ �。�
（A）可以自然的產(chǎn)生不滿、甚至反感。
�。˙）向求助者解釋咨詢員自己的價值觀
�。–）表面上接納求助者的觀點，但是在內(nèi)心深處可以產(chǎn)生不滿。
（D）以開放的觀念接納對方
52、下列哪些做法正確的是：（ ）
�。ˋ）以教導、指引的口吻和求助者交談
�。˙）咨詢中盡可能多的使用術語
�。–）有權(quán)威的架子，這樣才能更有效的讓求助者按照咨詢員所說的去改善自己。
�。―）如果難以接納求助者，就把他轉(zhuǎn)介給別的適合的咨詢員。
53、當求助者對某些問題有所掩飾時：（ ）
�。ˋ）這說明求助者在故意隱瞞什么
（B）說明求助者不誠實
�。–）求助者所掩飾的是他的隱私，咨詢員不該過問。
（D）咨詢員應用尊重、理解、溫暖來消除求助者的顧慮。
54、對于"真誠"，以下說法錯誤的一項是：（ �。�
�。ˋ）咨詢員應該有什么說什么，不能隱瞞。
�。˙）有時候可以用一些比較激烈的言語刺激求助者。
（C）要做到真誠，咨詢員首先要了解自己，承認并接受自己的不足、不完美。
�。―）表達真誠過多也會讓求助者受不了。
55、咨詢過程中被一致公認的，最關鍵的咨詢特質(zhì)是：（ �。�
�。ˋ）尊重
�。˙）溫暖
�。–）真誠
（D）通情達理
56、以下說法錯誤的是：（ �。�
�。ˋ）咨詢員應進入求助者的參照框架，把自己放在對方的地位和處境上來嘗試感受他的喜怒哀樂。
�。˙）當咨詢員不太肯定自己的理解是否達到通情達理時，咨詢員只能通過察言觀色來檢驗。
（C）當咨詢員不太肯定自己的理解是否達到通情達理時，咨詢員可使用嘗試性、探索性的語氣來表達，請求助者檢驗并做出修正。
�。―）設身處地體驗求助
