2012湖南省小學心理學命題預測題及解析(21)
來源：育路教育網(wǎng)發(fā)布時間：2012-02-01 16:02:10
1．對遺忘原因的一種最古老的解釋理論是（�。�。
A．消退說
B．干擾說
C．同化說
D．動機說
2．根據(jù)反映活動深度的不同，知識可分為感性知識與（�。�。
A．記憶知識
B．直觀知識
C．理性知識
D．應用知識
3．以下方法不屬于教師能促進學生做筆記和復習筆記的是（�。�
A．講演慢一點
B．重復復雜的主題材料
C．呈現(xiàn)做筆記的線索
D．在黑板上將所有信息羅列出來
4．小學生品德發(fā)展的關鍵年齡是（�。�。
A．6歲
B．7歲
C．8歲
D．9歲
5．學“角”這一概念，對“鈍角”、“銳角”、“直角”概念的學習產生的影響屬于（�。�。
A．負遷移
B．縱向遷移
C．橫向遷移
D．非特殊成分的遷移
答案解析：
1．A【解析】消退說是對遺忘原因的一種最古老的解釋理論。
2．C【解析】根據(jù)反映活動的深度不同，知識可分為感性知識與理性知識。
3．D【解析】教師在黑板上只需寫出重要的信息即可。
4．D【解析】從整體發(fā)展來看，小學生品德發(fā)展的關鍵年齡大致在三年級(9歲左右)。
5．B【解析】負遷移是指一種經驗的獲得對另一種學習起干擾和阻礙作用�？v向遷移指處于不同層次(概括和抽象程度不同)的各種學習間的相互影響，也可以說是上位的較高層次的經驗與下位的較低層次的經驗之間的相互影響。橫向遷移是指處于同一層次(抽象和概括程度相同)的學習問的相互影響，即難度和復雜程度大致屬同一水平的學習之間的遷移。非特殊遷移是指一種學習中所習得的一般原理、原則和態(tài)度對另一種具體內容學習的影響，即將原理、原則和態(tài)度具體化，運用到具體的事例中去�？梢�，B項正確。
