2012湖南省小學心理學命題預測題及解析(44)
來源：育路教育網(wǎng)發(fā)布時間：2012-02-01 16:35:58
1．小學兒童的社會性發(fā)展突出表現(xiàn)在（ ）。
A．社會性認知
B．社會性情感
C．社會性行為
D．社會性交往
2．根據(jù)學習動機與學習活動的關系來劃分動機可分為（ ）。
A．近景的直接性動機
B．高尚的動機
C．低級的動機
D．遠景的間接性動機
3．歸因理論的理論價值與實際作用主要表現(xiàn)為哪幾個方面?（�。�
A．有助于了解心理活動發(fā)生的因果關系
B．有助于根據(jù)學習行為及其結(jié)果來推斷個體的心理特征
C．有助于從特定的學習行為及其結(jié)果來預測個體在某種情況下可能產(chǎn)生的學習行為
D．有助于提高學生的學習興趣
4．練習方式有多種，根據(jù)練習途徑的不同可分為（�。�
A．模擬練習
B．實際練習
C．集中練習
D．心理練習
5．下列哪些因素可以影響示范的有效性?（�。�
A．示范的場合
B．示范者的身份
C．示范的準確性
D．示范的時機
答案解析：
1．AD【解析】小學兒童的社會性發(fā)展突出表現(xiàn)在社會性認知與社會性交往兩方面。
2．AD【解析】根據(jù)學習動機與學習活動的關系動機可劃分為近景的直接性動機和遠景的間接性動機。
3．ABC【解析】略。
4．ABD【解析】根據(jù)練習途徑不同有模擬練習、實際練習與心理練習。
5．BCD【解析】示范可以促進操作技能的形成，但示范的有效性取決于許多因素，如示范者的身份、示范的準確性、示范的時機等。
【糾錯】
