國(guó)際文憑組織的目標(biāo)是培養(yǎng)勤學(xué)好問(wèn)、知識(shí)淵博、富有愛(ài)心的年輕人，他們通過(guò)對(duì)多元文化的理解和尊重，為開(kāi)創(chuàng)更美好、更和平的世界貢獻(xiàn)力量。國(guó)際文憑組織鼓勵(lì)世界各地的學(xué)生成長(zhǎng)為既積極進(jìn)取又富有同情心的終身學(xué)習(xí)者，他們理解盡管人與人之間存在著差異，但他人的意見(jiàn)也可能是正確的。

　　12月23日、24日，新府學(xué)圣誕假期的開(kāi)始，老師們就在學(xué)校進(jìn)行了為期兩整天的IB培訓(xùn)。學(xué)校請(qǐng)來(lái)了IB培訓(xùn)官Peter先生和Shefali女士，給老師們進(jìn)行了圍繞“PYP Students”展開(kāi)的以學(xué)生為中心的探究學(xué)習(xí)培訓(xùn)。老師們也當(dāng)起了學(xué)生，積極討論、不斷更新認(rèn)知、查找資料完善小組作業(yè)的探究課堂從新府學(xué)的老師們開(kāi)始。

　　本次IB培訓(xùn)是新府學(xué)老師們第四次接受IBO國(guó)際文憑組織培訓(xùn)官的培訓(xùn)，從理論到實(shí)踐、從基礎(chǔ)的概念理解、知識(shí)構(gòu)建到如何培養(yǎng)孩子成為一名真正的IB學(xué)生，這是一個(gè)反復(fù)學(xué)習(xí)、反復(fù)將理論用于實(shí)踐的過(guò)程。

　　新府學(xué)經(jīng)過(guò)為期一年的考察和校長(zhǎng)多次培訓(xùn)深入了解，決定申請(qǐng)加入IBO國(guó)際文憑組織，同時(shí)申請(qǐng)PYP、MYP和DP三個(gè)項(xiàng)目，新府學(xué)如今已成為IBO國(guó)際文憑組織的候選學(xué)校，未來(lái)，也將逐步將各個(gè)項(xiàng)目融入到新府學(xué)的教學(xué)之中，成為新府學(xué)IB教育教學(xué)特色。

　　中西融合，揚(yáng)長(zhǎng)平短，一直是新府學(xué)所踐行的教育理念，而在這個(gè)踐行的過(guò)程中，我們?cè)谏钊肓私庾陨淼奶攸c(diǎn)和優(yōu)勢(shì)之上，充分發(fā)揮中國(guó)基礎(chǔ)教育之所長(zhǎng)，同時(shí)融合國(guó)際的教育體系，培養(yǎng)我們的孩子成為具有國(guó)際情懷的終身學(xué)習(xí)者，分擔(dān)守護(hù)地球的責(zé)任，幫助開(kāi)創(chuàng)一個(gè)更美好、更和平的世界。

　　國(guó)際文憑學(xué)習(xí)者培養(yǎng)目標(biāo)

　　國(guó)際文憑學(xué)習(xí)者努力使自己成為：

　　探究者：培養(yǎng)發(fā)展自己天生的好奇心。

　　知識(shí)淵博的人：探索各種與當(dāng)?shù)鼗蛉�球有關(guān)的重要概念、思想觀點(diǎn)和問(wèn)題。

　　思考者：積極主動(dòng)地以批判性和創(chuàng)造性的方式運(yùn)用思考技能來(lái)識(shí)別和處理負(fù)責(zé)的問(wèn)題。

　　交流者：能夠運(yùn)用一種以上的語(yǔ)言，在多種多樣的交流模式中有信心和富有創(chuàng)意地理解并表達(dá)思想觀點(diǎn)及信息。

　　有原則的人：為人處事正直、誠(chéng)實(shí)、有強(qiáng)烈的公平和正義感，尊重個(gè)人、集體和社會(huì)群體的尊嚴(yán)。

　　胸襟開(kāi)闊的人：了解和欣賞本民族的文化和歷史，并對(duì)其他個(gè)人和社會(huì)群里的觀點(diǎn)、價(jià)值觀和傳統(tǒng)采取開(kāi)放和包容的態(tài)度。

　　富有同情心的人：理解、同情和尊重他人的需要和感受。

　　敢于冒險(xiǎn)的人：有勇氣并深思熟慮地面對(duì)自己不熟悉的情境和變化不定的事物，并以獨(dú)立自主的精神來(lái)探索新的角色、觀點(diǎn)和策略。

　　全面發(fā)展的人：理解智力、身體和情感均衡發(fā)展對(duì)于他們自己以及他人的康樂(lè)的重要性。

　　反思者：對(duì)自己的學(xué)習(xí)和經(jīng)歷做出縝密的思考。