北京市朝陽區(qū)凱文學校建校之初就有這么一個展望，那就是為學生提供一個治學嚴謹、世界一流且為世界知名高等學府所高度認可的學術(shù)項目。在建校不到三個學年的時間里，朝陽凱文已獲得劍橋全學段課程授權(quán)、英國BTEC課程認證以及國際文憑組織IBDP項目授權(quán)，硬核學術(shù)備受關(guān)注。

　　而今，朝陽凱文正式開啟一項全新的認證——CIS國際學校聯(lián)盟，為學生提供最強勁的國際教育項目，為學生的成功一步一步鋪路，不斷成長為世界一流的國際學校。

　　與此同時，學校領(lǐng)導團隊正在進一步確認，邀請來自北美的WASC和CIS能夠進行同步的認證。如能同步通過具有權(quán)威的兩個國際學校認證組織的認證，將無疑是朝陽凱文學術(shù)得到世界認可的好證明。取得CIS和WASC聯(lián)合認證也將助力于凱文學子進入到更多一流的大學。

　　一、什么是CIS？

　　國際學校聯(lián)盟CIS（Council of International Schools) 建立初衷是為了推動高質(zhì)量國際教育的發(fā)展。CIS是全球?qū)W校評估和認證領(lǐng)域的領(lǐng)導者，它的國際認證也被認為是國際教育行業(yè)最嚴格、最權(quán)威的認證之一。

　　據(jù)新學說國際發(fā)展報告統(tǒng)計，2018年我國國際學校共821所，其中通過CIS認證的學校僅25所。截至2020年底，我國國際學校1399所，通過CIS認證的學校共30所。在這三年中，國際學校增長578所，然而通過CIS認證的學校僅增長5所。CIS認證含金量可見一斑。

　　CIS認證需要五年的時間，且通過率低。因此它的質(zhì)量和嚴謹性被世界各地的教育部和大學所高度認可，也充分證明了一所學校對高質(zhì)量國際教育的承諾，更意味著CIS 成員學校畢業(yè)的學生也會受到全世界大學的歡迎。

　　二、申請CIS認證的意義

　　朝陽凱文作為一所雙語國際學校已經(jīng)進入了第四年，學校的領(lǐng)導者、先進的體系政策和教育框架在引導學校的不斷發(fā)展。

　　申請CIS認證，將對凱文社區(qū)的發(fā)展有著里程碑般的意義：

　　1、CIS認證作為必要的標準，表明朝陽凱文的教育達到世界一流水平；

　　2、CIS國際認證的質(zhì)量和嚴謹性被世界各地的教育部和大學所認可，意味著CIS 認證學校畢業(yè)的學生也會受到全世界大學的歡迎；

　　3、朝陽凱文為升入高中的同學們提供三種選擇途徑：學術(shù)路線遵循IB路線，藝術(shù)路徑可以選擇凱文藝術(shù)班(KAP)或者凱文音樂班(KMP)進行學習深造。學校也希望通過CIS認證，為凱文的多路徑發(fā)展得到更多官方認可；

　　4、CIS認證學校，在引進高質(zhì)量的員工，促進世界范圍內(nèi)的學生交流，給學生和家長提供高質(zhì)量的國際教育體驗等方面有著得天獨厚的優(yōu)勢。

　　三、CIS認證為什么難度極大？

　　根據(jù)CIS申請流程，從學校遞交多輪材料，到成為CIS成員學校、CIS認證候選學校，到最終拿到CIS 認證學校，至少需要在五年時間，并就以下九個方面進行多輪評估和現(xiàn)場考察：學校的目標和方向、學校的治理和領(lǐng)導、課程、教學、學生的學習和福祉、教職員工、合同&住宿安排、社區(qū)與家庭伙伴、寄宿。

　　除此之外，CIS要求認證學校每周安排固定時間的進行自我學習和自我評估，并在后期邀請整個社區(qū)（治理機構(gòu)、領(lǐng)導層、行政員工、老師、學生及家長）進行全方位的評估，確保學校的理念是真正融于實際的教育教學當中。

　　四、朝陽凱文申請CIS認證有何優(yōu)勢？

　　1.豐富的申請經(jīng)驗

　　國際學校聯(lián)盟(Council of International schools)是以同行評估的方式進行的，評估老師來自被CIS認證學校的世界各地國際教育工作者組成，對新申請認證的學校進行評估。被認證的評估老師均是具有豐富國際教育經(jīng)驗的從業(yè)者，能夠從專業(yè)的角度給出學校更多切實可行的方案和建議。

　　朝陽凱文學校增益課程總監(jiān)Farah， 已獲得CIS評估團隊的認證，是CIS評估小組中的一員，并多次在CIS評估小組中訪問亞洲的各種國際學校。Farah熟悉CIS的各項流程和標準。此次申請將由Farah進行主導，她的經(jīng)驗可以更好的幫助朝陽凱文完成CIS認證。

　　2.契合CIS關(guān)鍵目標

　　朝陽凱文作為獨樹一幟的精英學校，旨在將青少年培養(yǎng)成心胸開闊、善于探究、勇敢無畏、勤于反思、堅持原則、滿懷愛心的優(yōu)秀公民，這與CIS的目標高度契合。

　　朝陽凱文的多元文化契合CIS目標：朝陽凱文作為一所雙語國際化學校，擁有多元化的教職員工，學校的雙語教學，以及共同領(lǐng)導模式，促進和豐富了孩子們的多元化經(jīng)驗和全球公民意識。

　　朝陽凱文的課程設(shè)置達到CIS標準：朝陽凱文所有9-10年級的學生都要參加劍橋IGCSE全球視角課程(GP)，這是一門開發(fā)學生跨學科轉(zhuǎn)換技能的課程，包括從多個角度批判性地思考一系列全球問題。6-8年級的學生會開始學習綜合的人文類課程，其中包括介紹IGCSE 和DP的課程基礎(chǔ)。這些課程的設(shè)置都很好的符合CIS的宗旨和目標。

　　朝陽凱文在教育實踐中培養(yǎng)全球公民：除了課程方面，學校提供多種機會，鼓勵學生參與到社區(qū)活動當中，提高他們的世界公民意識，比如學生會已連續(xù)兩年在圣誕節(jié)期間為打工子弟學校進行送溫暖活動；同學們自發(fā)組織慈善義演，為盲童福利院籌款近4萬元。

　　五、超越CIS對于成員學校的核心考核標準

　　CIS對于成員學校的核心考核標準之一，就是要關(guān)注學生學習與福祉。在朝陽凱文，我們關(guān)注學生個體身心健康發(fā)展，設(shè)有豐富均衡的課程，讓孩子幸福。

　　我們有關(guān)注學生健康的增益課：學校在20-21學年設(shè)置增益課程總監(jiān)，增益課程總監(jiān)與學習支持部門一起開發(fā)朝陽凱文全校的幸福課和集會計劃，以及豐富學校的出行、主題周活動等。學校設(shè)立不同的主題周，例如反欺凌周、心理健康周和地球周等，旨在提高學習者對個人安全、環(huán)境保護、平等和歧視、社會學習等領(lǐng)域的理解和聲音。

　　我們有關(guān)注學生福祉的幸福課：徐濤校長主導并開設(shè)凱文創(chuàng)新德育課程——幸福課，聚焦學生和家長的幸福及身心健康，為培養(yǎng)智慧型的父母提供更多支持。

　　我們有關(guān)注學生全面發(fā)展的特色課：學校設(shè)立的“凱文特色課程”是朝陽凱文學校全人教育的重要組成部分。小學將科創(chuàng)、藝術(shù)和體育特色學科（每周高達19節(jié)）融入常規(guī)課程，中學秉承國際文憑CAS (創(chuàng)意、行動、服務(wù))的教育理念為中學生提供逾70種嚴謹均衡的課外課，助力學生領(lǐng)導力與創(chuàng)造力發(fā)展。

　　這些是優(yōu)勢，也是朝陽凱文優(yōu)質(zhì)國際教育的基石。認證只是漫長征途的始點， 而為學生提供一個治學嚴謹、世界一流且為世界知名高等學府所高度認可的學術(shù)項目，才是凱文社區(qū)不變的堅持和初心。