第六章　學(xué)法指導(dǎo)技能

     學(xué)法指導(dǎo)，即學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，是指為了使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，增強自主學(xué)習(xí)能力，而對學(xué)生學(xué)習(xí)計劃的制定和實施，學(xué)習(xí)內(nèi)容的安排和揭示，學(xué)習(xí)方法的選擇和運用，學(xué)習(xí)環(huán)境的設(shè)計和準備等給予必要的建議和指導(dǎo)。
    學(xué)法指導(dǎo)主要包括兩方面的內(nèi)容：一是在具體的教學(xué)情境中，教師通過激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生掌握和運用恰當?shù)姆椒ㄟM行學(xué)習(xí)；二是引導(dǎo)學(xué)生充分認識某些學(xué)習(xí)方法的運用范圍，以使學(xué)生在一定學(xué)習(xí)環(huán)境中科學(xué)地選擇和運用相應(yīng)的學(xué)習(xí)方法。
     學(xué)法指導(dǎo)的途徑：1、在各科教學(xué)中滲透學(xué)法指導(dǎo)；2、開設(shè)專門的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)課；3、開設(shè)學(xué)習(xí)方法專題講座；4、召開學(xué)習(xí)方法研討會。
    學(xué)法指導(dǎo)的基本要求：1、要明確目的；2、要遵循學(xué)習(xí)規(guī)律；3、要著眼于發(fā)展學(xué)生的思維能力；4、要與學(xué)情相結(jié)合；5、促進具體操作向內(nèi)在學(xué)習(xí)素養(yǎng)的轉(zhuǎn)化。
    常規(guī)學(xué)法指導(dǎo)技能：（一）指定學(xué)生制定學(xué)習(xí)計劃；（二）指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)運籌時間；（三）指導(dǎo)學(xué)生做好課前預(yù)習(xí)；（四）、指導(dǎo)學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果；（五）指導(dǎo)學(xué)生做好課堂筆記；（六）指導(dǎo)學(xué)生進行課后復(fù)習(xí)；（七）指導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)。 
    指定學(xué)生制定學(xué)習(xí)計劃考慮以下幾方面：1、要從實際出發(fā)；2、要全面安排學(xué)習(xí)和生活；3、要合理安排學(xué)習(xí)時間；4、要有靈活性。
    指導(dǎo)學(xué)生做好課堂筆記：1、明確要記錄的內(nèi)容；2、記筆記的方法要恰當；3、建立記錄符號系統(tǒng)。
    教師應(yīng)從以下幾方面進行課后復(fù)習(xí)指導(dǎo)：1、復(fù)習(xí)要及時；2、復(fù)習(xí)要全面、系統(tǒng)；3、分散復(fù)習(xí)與集中復(fù)習(xí)相結(jié)合；4、嘗試回憶與閱讀相結(jié)合。
    指導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)：1、指導(dǎo)學(xué)生審題；2、指導(dǎo)學(xué)生做題；3、指導(dǎo)學(xué)生檢查作業(yè)；4、指導(dǎo)學(xué)生自我提高。
    對學(xué)生新型學(xué)習(xí)能力的指導(dǎo)主要包括信息能力指導(dǎo)、自主學(xué)習(xí)指導(dǎo)、合作學(xué)習(xí)指導(dǎo)、探究學(xué)習(xí)指導(dǎo)四個方面。
    學(xué)生的信息能力一般包括信息獲取能力、信息分析能力、信息加工能力、信息利用能力等。
    信息獲取能力指導(dǎo)：學(xué)生可以通過以下幾方面獲取信息：1、調(diào)查和觀察；2、實踐和實驗；3、利用圖書館和網(wǎng)絡(luò)。 
    自主學(xué)習(xí)的特征概括為：1、第一，學(xué)生參與確定對自己有意義的學(xué)習(xí)目標，自己制定學(xué)習(xí)進度，參與設(shè)計評價指標；第二，在學(xué)習(xí)過程中有情感投入，能從學(xué)習(xí)中獲得積極的情感體驗。第三，能夠選擇合適的學(xué)習(xí)策略，在做中學(xué)；第四，能夠監(jiān)控自己的學(xué)習(xí)策略；第五，能夠評價自己的學(xué)習(xí)結(jié)果。
    自主學(xué)習(xí)能力指導(dǎo)的要求：1、讓學(xué)生參與教學(xué)目標的制定；2、幫助學(xué)生優(yōu)化學(xué)習(xí)策略；3、把生命發(fā)展的主動權(quán)還給學(xué)生；4、提供適當?shù)木毩?xí)機會；5、采取多種指導(dǎo)方式。
合作學(xué)習(xí)是指學(xué)生在小組或團隊中為了完成共同的任務(wù)，有明確責(zé)任分工的互助性學(xué)習(xí)。
合作學(xué)習(xí)指導(dǎo)的要求：1、選擇適宜的學(xué)習(xí)內(nèi)容；2、分組要合理；3、選擇恰當?shù)暮献鞣椒ǎ?、全班共享合作成果。
    探究學(xué)習(xí)即從學(xué)科領(lǐng)域或現(xiàn)實生活中選擇和確定研究主題，在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)一種類似于學(xué)術(shù)（或科學(xué)）研究的情境，通過學(xué)生獨立自主地發(fā)現(xiàn)問題、實驗、操作、調(diào)查、搜集與處理信息、表達與交流等探索活動，獲得知識、技能、情感和態(tài)度特別是探索精神和創(chuàng)新能力發(fā)展的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)過程。
    探究學(xué)習(xí)特點：自主性、開放性、過程性、實踐性。
    探究學(xué)習(xí)能力指導(dǎo)的要求：1、選擇合適的探究內(nèi)容；2、為學(xué)習(xí)探究提供“支架”；3、做好總結(jié)交流。