1、先行組織者教學(xué)技術(shù)的提出者是美國(guó)著名心理學(xué)家
A．斯金納
B．布魯納
C．奧蘇伯爾
D．桑代克 [ c ]
2、使用符號(hào)與環(huán)境相互作用的能力屬于
A．認(rèn)知策略
B．言語(yǔ)信息
C．動(dòng)作技能
D．智慧技能 【 D 】
3、在試誤學(xué)習(xí)過(guò)程中，當(dāng)刺激與反應(yīng)之間的聯(lián)結(jié)不準(zhǔn)備實(shí)現(xiàn)時(shí)，實(shí)現(xiàn)則感到煩惱，這符合下列哪一條學(xué)習(xí)規(guī)律？
A．練習(xí)律
B．準(zhǔn)備律
C．效果律
D．聯(lián)結(jié)律 【 B 】
4、如果條件刺激重復(fù)多次而沒(méi)有無(wú)條件刺激相伴隨，則條件反應(yīng)會(huì)變得越來(lái)越弱，并最終消失，這種現(xiàn)象稱(chēng)為
A．獲得
B．泛化
C．分化
D．消退 【 D 】
5、認(rèn)為學(xué)習(xí)是個(gè)體利用本身的智慧與理解力對(duì)情境及情境與自身關(guān)系的頓悟的學(xué)說(shuō)為
A．認(rèn)知——結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)論
B．有意義接受學(xué)習(xí)論
C．完形——頓悟說(shuō)
D．建構(gòu)主義學(xué)習(xí)論 【 C 】