11、以下關(guān)于“自治教育”的描述，不正確的是（ ）。
A、它能培養(yǎng)學生的獨立意識和自我教育意識
B、它有助于學生學會對自己的選擇和行動承擔責任
C、它是學生學會運用自由的根本手段
D、自治教育是不需要紀律約束的教育
12、關(guān)于我國古代教育的教育目的，下列描述中不恰當?shù)氖牵?）。
A、以道德教育為軸心
B、強調(diào)“明人倫”、“明禮”
C、主要反映在儒家教育思想之中
D、重視個別教育和個性發(fā)展
13、在中國近代學者中，最早專門論述設立教育目的重要性的是（ ）。
A、嚴復
B、龔自珍
C、張之洞
D、梁啟超
14、借鑒英國學者斯賓塞的教育思想首先倡導對學生進行體育、智育與德育的我國學者是（ ）。
A、梁啟超
B、嚴復
C、魏源
D、康有為
15、建國以來，影響最大的教育目的思想表述是（ ）。
A、1957年毛澤東主席在《關(guān)于正確處理人民內(nèi)部矛盾》中的相關(guān)表述
B、1981年《關(guān)于建國以來黨的若干歷史問題的決議》中的相關(guān)表述
C、1985年《中共中央關(guān)于教育體制改革的決定》中的相關(guān)表述
D、1993年印發(fā)的《中國教育改革和發(fā)展綱要》中的相關(guān)表述
16、教師的專業(yè)成熟最終反映在（ ）。
A、班集體的培養(yǎng)
B、對教育工作的認同程度
C、對教育工作理解認識處于穩(wěn)定狀態(tài)
D、對完成所擔任工作的努力
17、建構(gòu)發(fā)生認識論的心理學家是（ ）。
A、華生
B、皮亞杰
C、布魯納
D、班杜拉
18、前運算階段兒童的認識發(fā)展（ ）。
A、主要是感覺和動作的分化
B、能夠進行邏輯推理
C、語言和運算都表現(xiàn)出自我中心和不可逆性
D、能夠根據(jù)經(jīng)驗進行預見和假設
19、研究表明，大致30%的學期兒童和小學生的認知方式屬于（ ）。
A、沉思型
B、輻合型
C、發(fā)散型
D、沖動型
20、下列哪項權(quán)利是學生完成各項學習任務的基本保障（ ）。
A、參加學校的各種教育教學活動
B、獲得公正評價權(quán)
C、獲得學金權(quán)
D、獲得申訴或訴訟權(quán)