1．個(gè)體在解決問(wèn)題的過(guò)程中思維沿著許多不同的方向擴(kuò)展，使觀念發(fā)散到各個(gè)有關(guān)方面，最終產(chǎn)生多種可能的答案，這種認(rèn)知方式屬于（�。�
A．沉思型
B．輻合型
C．沖動(dòng)型
D．發(fā)散型
2．教師采取的有效達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的一切活動(dòng)計(jì)劃稱(chēng)之為（�。�
A．教學(xué)策略
B．教學(xué)方法
C．教學(xué)目標(biāo)
D．學(xué)習(xí)方法
3．下列屬于認(rèn)知學(xué)習(xí)理論的是（�。�
A．嘗試一錯(cuò)誤說(shuō)
B．替代一聯(lián)結(jié)說(shuō)
C．強(qiáng)化一聯(lián)結(jié)說(shuō)
D．完形一頓悟說(shuō)
4．在試誤學(xué)習(xí)的過(guò)程中，任何刺激與反應(yīng)的聯(lián)結(jié)，一經(jīng)練習(xí)運(yùn)用，其聯(lián)結(jié)的力量逐漸增大，而如果不運(yùn)用，則聯(lián)結(jié)的力量會(huì)逐漸減少，這符合下列哪一條學(xué)習(xí)規(guī)律（�。�
A．練習(xí)律
B．效果律
C．準(zhǔn)備律
D．首因律
5．學(xué)習(xí)是指有機(jī)體通過(guò)操作性條件反射的建立，形成反應(yīng)與情境刺激的聯(lián)結(jié)，從而獲得行為經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程，是由____提出來(lái)的。（�。�
A．桑代克
B．斯金納
C．巴甫洛夫
D．布盧姆

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