以下是兩位教師用“一起”造句的兩種不同設計: 設計一:(1)出示范句,幫助學生理解句子的意思 (2)獨立" />
1.教一學過程的三種過程是(。 A.學習過程、教學過程和評價/反思過程 B.學習過程、教學過程和互動過程 C.學習過程、教學過程和思考過程 D.學習過程、教學過程和管理過程 2.造成個體認知過程方面的差異主要原因是其不同的( ) A.認知方式和認知途徑 B.認知方式和認知能力 C.思維方式和智力水平 D.智力水平和認知水平 3.苛勒在研究黑猩猩的學習時采用的實驗是 (。 A.迷箱實驗 B.迷津?qū)嶒?br /> C.疊箱實驗 D.“三座山”實驗 4.根據(jù)遷移發(fā)生的方式,遷移又可以分為(。 A.正遷移和負遷移 B.積極遷移和消極遷移 C.順向遷移和逆向遷移 D.特殊遷移和非特殊遷移 5.關于陳述性知識,下列說法正確的是.(。 A.發(fā)出行為指令 B.通過觀察行為測量 C.激活速度較快 D.提取需有意識搜尋 答案下一頁: