2012年三級(jí)心理咨詢師真題演練5
來源：中大網(wǎng)校發(fā)布時(shí)間：2012-02-01
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56、關(guān)于智力水平和心理健康的說法，正確的是（ ）。
�。ˋ）智力水平高，心理健康水平也高。
�。˙）智力水平高，心理健康水平則低。
�。–）智力水平與心理健康的高低有顯著相關(guān)。
�。―）智力水平與心理健康的高低并無顯著相關(guān)。
57、難度與區(qū)分度的關(guān)系，一般來說，較難的項(xiàng)目對(duì)高水平的被試者區(qū)分度（ ），中等難度的項(xiàng)目對(duì)中等水平的被試者區(qū)分度高。
�。ˋ）中等 （B）一般
（C）高 （D）低
58、錯(cuò)誤的測(cè)驗(yàn)觀不包括（ ）。
�。ˋ）測(cè)驗(yàn)萬能論 （B）測(cè)驗(yàn)無用論
（C）心理測(cè)驗(yàn)即智力測(cè)驗(yàn) （D）測(cè)驗(yàn)是輔助工具
-59、不能把分?jǐn)?shù)（ ），更不能僅僅根據(jù)一次測(cè)驗(yàn)的結(jié)果輕易下結(jié)論。一個(gè)人在任何一個(gè)測(cè)驗(yàn)上的分?jǐn)?shù)，都是他的遺傳特征、測(cè)驗(yàn)前的學(xué)習(xí)與經(jīng)驗(yàn)以及測(cè)驗(yàn)情境的函數(shù)。
�。ˋ）絕對(duì)化 （B）神化
（C）系統(tǒng)化 （D）泛化
60、Z=A+BZ式中Z為轉(zhuǎn)換后的標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)，A、B為根據(jù)需要指定的常數(shù)。加上一個(gè)常數(shù)是為了去掉（ ），乘以一個(gè)常數(shù)是為了使單位變小從而去掉小數(shù)點(diǎn)。
（A）整數(shù) （B）小數(shù)
�。–）負(fù)值 （D）分值
6l、標(biāo)準(zhǔn)十分，平均數(shù)為（ ），標(biāo)準(zhǔn)差為（ ）。
�。ˋ）6：2 （B）5：1.5
�。–）6：1.5 （D）7：1.5
15（X-X（-））
62、IQ=l00+l5z′=100+ —— 是（ ）的計(jì)算公式。
SD
（A）比率智商 （B）標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)
�。–）標(biāo)準(zhǔn)差 （D）離差智商
63、最簡(jiǎn)單而且最基本的表示常模的方法是（ ），有時(shí)也叫常模表。
（A）轉(zhuǎn)換表 （B）分布表
�。–）對(duì)照表 （D）都不是
64、（ ）是檢驗(yàn)測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)能否有效地區(qū)分由效標(biāo)所定義的團(tuán)體的一種方法。
�。ˋ）相關(guān)法 （B）區(qū)分法
�。–）命中率法 （D）失誤法
65、（ ）是認(rèn)識(shí)領(lǐng)悟療法的創(chuàng)始人。
�。ˋ）艾利斯 （B）弗洛伊德
（C）許又新 （D）鐘友彬
66、（ ）屬于心理咨詢師時(shí)間限制的內(nèi)涵。
�。ˋ）不同被試者時(shí)程完全一致 （B）咨詢時(shí)間應(yīng)絕對(duì)限定
�。–）咨詢時(shí)間應(yīng)靈活掌握 （D）咨詢時(shí)間應(yīng)有所限定
67、精神活動(dòng)包括（ ）。屬于精神分析關(guān)于人格結(jié)構(gòu)的觀點(diǎn)。
�。ˋ）本我、自我和超我 （B）意識(shí)、潛意識(shí)和前意識(shí)
�。–）個(gè)體保存、種族延續(xù) （D）生物、心理和社會(huì)
68、（ ）不屬于精神分析的理論觀點(diǎn)。
（A）無意識(shí)并不是心理活動(dòng)中僵化被動(dòng)的心理結(jié)構(gòu)
�。˙）潛意識(shí)是介于無意識(shí)和意識(shí)之間的一部分
�。–）前意識(shí)的內(nèi)容主要由一些現(xiàn)實(shí)經(jīng)驗(yàn)所構(gòu)成
�。―）意識(shí)由外在世界的種種文化內(nèi)容所構(gòu)成
69、按嚴(yán)重程度從弱到強(qiáng)，性行為問題可分為（ ）。
�。ˋ）性行為失調(diào)、性行為障礙和性行為變態(tài)
�。˙）性行為失調(diào)、性行為變態(tài)和性行為障礙
�。–）性行為變態(tài)、性行為失調(diào)和性行為障礙
�。―）性行為障礙、性行為失調(diào)和性行為變態(tài)
70、（ ）不屬于兒童期的性心理咨詢的主要內(nèi)容。
（A）性別認(rèn)同 （B）性沖動(dòng)的困惑
�。–）性好奇 （D）性道德缺乏
